當(dāng)前位置：科粵版九年級上冊《2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒(Ⅰ)》2023年同步練習(xí)卷> 試題詳情

某興趣小組設(shè)計以下實驗，探究分子運動的有關(guān)情況，請回答實驗中的有關(guān)問題。

（1）按圖Ⅰ進行實驗時，燒杯甲中有明顯現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明
分子在不斷運動
分子在不斷運動
；
（2）按圖Ⅱ進行實驗時，在A試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好。
①一段時間后觀察到的現(xiàn)象
濾紙條從左至右依次出現(xiàn)紅點
濾紙條從左至右依次出現(xiàn)紅點
；
②小明發(fā)現(xiàn)圖Ⅱ?qū)嶒炌瓿尚璧却^長時間，他對試管A采取
加熱
加熱
的方式（填實驗操作），很快就觀察到了現(xiàn)象。
③對比圖Ⅰ的實驗，圖Ⅱ?qū)嶒灥膬?yōu)點是
環(huán)保，節(jié)約藥品
環(huán)保，節(jié)約藥品
；
（3）探究分子的運動速率與分子質(zhì)量（指相對分子質(zhì)量）的關(guān)系：濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氧化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙（白煙的成分是氯化銨），請寫出該反應(yīng)的文字表達式
氯化氫+氨氣→氯化銨
氯化氫+氨氣→氯化銨
；如圖Ⅲ所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團，實驗時觀察到C處產(chǎn)生的煙較多（已知氨氣分子質(zhì)量小于氯化氫分子質(zhì)量）。由此可知，分子質(zhì)量越小，分子的運動速率越
快
快
（“快”或“慢”）。

【考點】實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；分子的定義與分子的特性．

【答案】分子在不斷運動；濾紙條從左至右依次出現(xiàn)紅點；加熱；環(huán)保，節(jié)約藥品；氯化氫+氨氣→氯化銨；快

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/8/2 8:0:9組卷：15引用：2難度：0.5

相似題

1．在小英家的倉庫里，堆放著一袋化肥--碳酸氫銨（NH₄HCO₃）。過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了，檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥也沒有撒落在地上，更沒有人進過倉庫開袋使用。
為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味，粉末為什么會消失呢？
（1）【提出問題】碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？
（2）【猜想】①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)，可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。
（3）【查閱資料】①碳酸氫銨屬于氮肥，不具有升華的性質(zhì)，說明上述猜想

（填序號）不成立；②氨氣（化學(xué)式NH₃）具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，其水溶液是堿性，但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍；③NO₂為紅棕色氣體。NO為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應(yīng)：2NO+O═2NO₂。
（4）【實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖甲所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口產(chǎn)生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍，但未見紅棕色氣體分解產(chǎn)物中有

沒有

②按如圖乙所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應(yīng)完全澄清石灰水變渾濁分解產(chǎn)物中有

（5）【應(yīng)用】①利用氨氣的化學(xué)性質(zhì)，請寫出實驗室檢驗氨氣的方法（寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：

。
②如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應(yīng)該如何保存？

。

發(fā)布：2024/11/11 8:0:1組卷：12引用：3難度：0.5

解析

2．在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨（ NH₄HCO₃）。過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了，檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥也沒有撒落在地上，更沒有人進過倉庫開袋使用。
為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢？
【提出問題】碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？
【猜想】①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)，可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。
【查閱資料】①碳酸氫銨屬于氮肥，不具有升華的性質(zhì)，說明上述猜想

（填序號）不成立；②氨氣（化學(xué)式NH₃）具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，其水溶液是堿性，但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍；③NO₂為紅棕色氣體。NO為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為

。
【實驗操作，現(xiàn)象與結(jié)論】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖一所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口產(chǎn)生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍，但未見紅棕色氣體分解產(chǎn)物中有

，沒有

②按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應(yīng)完全澄清石灰水變渾濁分解產(chǎn)物中有

【應(yīng)用】①利用氨氣的化學(xué)性質(zhì)，請寫出實驗室檢驗氨氣的方法（寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：

；
②如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應(yīng)該如何保存？

。

發(fā)布：2024/11/11 8:0:1組卷：74引用：6難度：0.6

解析

3．在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨（ NH₄HCO₃）。過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了，檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥也沒有撒落在地上，更沒有人進過倉庫開袋使用。
為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢？
（1）【提出問題】碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？
（2）【猜想】①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)，可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。
（3）【查閱資料】①碳酸氫銨屬于氮肥，不具有升華的性質(zhì)，說明上述猜想

（填序號）不成立；②氨氣（化學(xué)式NH₃）具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，其水溶液是堿性，但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍；③NO₂為紅棕色氣體。NO為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應(yīng)：2NO+O₂═2NO₂
（4）【實驗操作，現(xiàn)象與結(jié)論】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖一所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口產(chǎn)生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍，但未見紅棕色氣體分解產(chǎn)物中有

，沒有

②按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應(yīng)完全澄清石灰水變渾濁分解產(chǎn)物中有

（5）【應(yīng)用】①利用氨氣的化學(xué)性質(zhì)，請寫出實驗室檢驗氨氣的方法（寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：

；
②如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應(yīng)該如何保存？

。

發(fā)布：2024/11/11 8:0:1組卷：339引用：6難度：0.5

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實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖甲所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口	產(chǎn)生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍，但未見紅棕色氣體	分解產(chǎn)物中有沒有
②按如圖乙所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應(yīng)完全	澄清石灰水變渾濁	分解產(chǎn)物中有