在神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程中，興奮會在神經(jīng)纖維上傳導和神經(jīng)元之間傳遞，下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?/h1>

A．當神維的某一部位接受刺激產(chǎn)生興奮時，整個神經(jīng)元的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負

B．突觸小體興奮以后，突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)通質(zhì)

C．乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，在突觸間隙中經(jīng)自由擴散到達突觸后膜

D．某藥物可抑制乙酰膽堿與突觸后膜受體的結(jié)合，則該農(nóng)藥會抑制乙酰膽堿進入下一個神經(jīng)元

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：3引用：4難度：0.7

相似題

1．乙酰膽堿和NO都是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，圖1為二者作用機理示意圖。

（1）如圖1，乙酰膽堿以

的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的

結(jié)合后發(fā)揮作用；NO進入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成

，后者是重要的胞內(nèi)信號分子，發(fā)揮多種作用。
（2）為研究NO是否在學習記憶過程中發(fā)揮作用，研究人員將雄性大鼠隨機分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水。以Y型電迷宮（圖2）檢測學習記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū)，另外兩支臂通電。兩組均于注射后第4天進行測試。
Ⅰ．學習測試：將大鼠放入迷宮箱，適應環(huán)境后訓練其逃至安全區(qū)，記錄學習達標所需次數(shù)。
Ⅱ．記憶測試：學習測試24小時后，測試大鼠記憶達標所需次數(shù)。
測試結(jié)束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。

組別學習達標所需次數(shù)（次）記憶達標所需次數(shù)（次） NO含量
（pmol/mg蛋白）

A組 55.78 28.11 64.33

B組 29.50 12.70 90.20

①實驗開始時，電迷宮中的燈光是

刺激，當動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經(jīng)元Na⁺

，形成動作電位，興奮傳導到

產(chǎn)生痛覺。多次重復后動物學會分辨信號逃避電擊，即形成了

反射。
②實驗結(jié)果表明，

。
（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，作為一種“逆行信使”發(fā)揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是

。

發(fā)布：2024/12/27 21:0:4組卷：75引用：6難度：0.6

A．漿細胞接受抗原刺激進而分泌抗體，細胞毒性T細胞殺死受病原體感染的細胞

B．激素調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的最后一個環(huán)節(jié)

C．饑餓時，血液流經(jīng)肌肉后血糖濃度會增加

D．突觸前膜上受體數(shù)量減少常影響神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用

發(fā)布：2024/12/20 10:30:1組卷：2引用：3難度：0.7

A．神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動的分級調(diào)節(jié)是通過反射進行的

B．神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)的神經(jīng)沖動都是從低級中樞到高級中樞

C．腦與脊髓中的神經(jīng)中樞分工明確，獨立地調(diào)控機體的生命活動

D．參與分級調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)活動與大腦皮層無關(guān)

發(fā)布：2024/12/19 17:0:2組卷：32引用：4難度：0.7

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