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閱讀。
??余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
（1）寫出帶點(diǎn)字的意思，并體會(huì)其不同之處。
①余嘗謂：曾經(jīng)。曾經(jīng)。
臥薪嘗膽：品嘗。品嘗。
②心到最急：重要，要緊。重要，要緊。
性子急：急躁。急躁。
（2）“讀書有三到”，即 心到心到、眼到眼到、口到口到，其中最重要的是 心到心到，因?yàn)?心既到矣，眼口豈不到乎？心既到矣，眼口豈不到乎？（用文中句子回答）
（3）“心既到矣，眼口豈不到乎？”這句話是一句 反問反問句，意思是：心已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？心已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？
【考點(diǎn)】拓展延伸．
【答案】曾經(jīng)。；品嘗。；重要，要緊。；急躁。；心到；眼到；口到；心到；心既到矣，眼口豈不到乎？；反問；心已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：58引用：2難度：0.6
相似題
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1．讀下面短文，回答問題。
??楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”
又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。
（1）這則寓言名叫。
（2）“其人弗能應(yīng)也”的原因是。
A.矛很銳利，能戳穿他的盾
B.盾很堅(jiān)固，他的矛戳不穿
C.他自己也無法回答
（3）這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？
（4）你在生活中見過類似的事情嗎？舉例說一說。發(fā)布：2025/1/12 14:30:1組卷：44引用：2難度：0.8 -
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
五官爭(zhēng)功 口與鼻爭(zhēng)高下。
口曰：“我談今古是非，爾①何能居我上？”
鼻曰：“飲食非我不能辨。”
眼謂鼻曰：“我近鑒豪端②，遠(yuǎn)察天際，惟我當(dāng)先。”又謂眉曰：“爾有何功，居我上？”
眉曰：“我雖無用，亦如世有賓客，何益主人？③無即不成禮儀。若無眉，成何面目？”
【注釋】
①爾：你。②豪端：毫毛的末端。比喻細(xì)微的事物。豪，同“毫”。③亦如世有賓客，何益主人：也就如同這世上有賓客，（他們）對(duì)主人有什么益處？
（1）五官中還有誰沒有發(fā)言？請(qǐng)你照樣子把對(duì)話補(bǔ)充完整。謂曰：“爾何能居我上？”曰：“”
（2）對(duì)短文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是。
A.五官各司其職，缺一不可。
B.眼睛作用最大，其他的也不可或缺。
C.眼睛、嘴巴只看到自己的作用，過分強(qiáng)調(diào)自己的能力。
D.在集體中要齊心協(xié)力，通力合作。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容，仿照《手指》的寫法，從五官中選一個(gè)，寫一段話。發(fā)布：2025/1/12 14:0:1組卷：44引用：2難度：0.3 -
3．課內(nèi)閱讀。
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?br />（1）文中加點(diǎn)的“其”指的是?！胺蜃印敝傅氖?!--BA-->。
（2）“此是君家果。”這句話是說的，他這樣說是因?yàn)?!--BA-->。
（3）短文主要通過對(duì)人物的描寫來表現(xiàn)楊氏之子“甚聰惠”的特點(diǎn)。
（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是
A．孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。
B．孩子采用否定的方式婉轉(zhuǎn)對(duì)答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌。
C．孩子與孔君平針鋒相對(duì)，生硬的態(tài)度讓孔君平啞口無言。
D．孩子表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅也不是我家的果”這個(gè)意思。
（5）你認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？（提示：結(jié)合他說的話來分析）發(fā)布：2025/1/12 14:0:1組卷：42引用：2難度：0.6
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