同學(xué)們發(fā)現(xiàn)樹(shù)林里的落葉層層堆積，不同區(qū)域和深度的落葉被分解的程度各不相同。為了探究影響細(xì)菌分解落葉的因素，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下表實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，分析回答問(wèn)題：
| 步驟1：材料處理 | 去同種且相同大小葉片30片，平均分為3份平鋪于三個(gè)錐形瓶中，標(biāo)為A、B、C三組，高溫蒸煮（滅菌）后備用 | ||
| 步驟2：實(shí)驗(yàn)操作 | A組 | B組 | C組 |
| 接種等量的同種細(xì)菌 | |||
| 遮光處理 | 遮光處理 | 正常光照 | |
| 去除氧氣 | 通入氧氣 | 通入氧氣 | |
| 步驟3：恒溫培養(yǎng)足夠時(shí)間 | 30℃ | 30℃ | X℃ |
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 葉片未被分解 | 葉片被完全分解 | 葉片被完全分解 |
設(shè)置對(duì)照
設(shè)置對(duì)照
。（2）實(shí)驗(yàn)中，為了控制單一變量，興趣小組采取哪些具體措施？
取同種且相同大小葉片，平均分成3份；接種等量的同種細(xì)菌
取同種且相同大小葉片，平均分成3份；接種等量的同種細(xì)菌
（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。（3）如果A、B兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照，則探究的問(wèn)題是：
氧氣
氧氣
對(duì)細(xì)菌分解落葉有影響嗎？（4）如果B、C兩組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)變量是
光（光照）
光（光照）
；其中實(shí)驗(yàn)步驟3中“X”代表的數(shù)值應(yīng)該是 30
30
。（5）本實(shí)驗(yàn)中的細(xì)菌主要的營(yíng)養(yǎng)方式為
腐生（異養(yǎng)）
腐生（異養(yǎng)）
生活。【答案】設(shè)置對(duì)照；取同種且相同大小葉片，平均分成3份；接種等量的同種細(xì)菌；氧氣；光（光照）；30；腐生（異養(yǎng)）
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.5
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過(guò)高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是對(duì)霉菌生活的影響。
（3）對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是有利于食品的長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲(chóng)），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開(kāi)（設(shè)制實(shí)驗(yàn)），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進(jìn)行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實(shí)施計(jì)劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲(chóng)），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”于是，他打算做如下探究．請(qǐng)你和他一起做：（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來(lái)的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實(shí)施計(jì)劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是，實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3
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