請根據(jù)裝置圖回答下列有關問題（K1、K2、K3為止水夾）：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：②水槽水槽。
（2）王同學欲用加熱高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，發(fā)生和收集裝置可選用AFAF（填裝置編號），請寫出該反應的表達式為高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，該裝置需要做的改動是在試管口放一團棉花在試管口放一團棉花。
（3）李同學將B和C裝置相連接能制備CO2并驗證CO2的性質(zhì)。用B裝置作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是能夠控制反應的速率能夠控制反應的速率。連接B和C裝置，關閉K2，打開K1、K3，用試管①收集CO2，用此收集方法說明二氧化碳的密度比空氣大二氧化碳的密度比空氣大。石蕊試液最終呈紅紅色，使石蕊試液變色的物質(zhì)是H2CO3H2CO3（填化學式）。他關閉K3，打開K1、K2，燒杯中反應的表達式為氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水；氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水；。
（4）丁同學研究了木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。圖G是他用排水法收集氧氣的實驗裝置，集氣瓶中有約占總體積60%的水，其余是空氣，氧氣從bb（填“a”或者“b”）導管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是68%68%（空氣中氧氣體積分數(shù)按20%計算）。
（5）張同學將上述實驗進行改進，設計如圖H所示：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到的現(xiàn)象是BDBD（填序號），此現(xiàn)象可同時得到二氧化碳的兩條性質(zhì)。
A．①比④先紅 B． ④比①先紅
C． ②、③均變紅 D．②、③均不變色
（6）吳同學認為我們研究問題，還可以從定量的角度進行。他設計了方案，測定一定量的過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成的氧氣體積（圖J）。為保證測量結(jié)果的準確性，導氣管口伸入量筒內(nèi)的合適時機是AA（填序號）。
A．導管口剛有氣泡產(chǎn)生時
B．導管口連續(xù)均勻冒出氣泡時
C．導管口冒出氣泡很多
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【答案】水槽；AF；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；在試管口放一團棉花；能夠控制反應的速率；二氧化碳的密度比空氣大；紅；H2CO3；氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水；；b；68%；BD；A
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【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.5
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1．在通常情況下，硫化氫（H2S）是一種沒有顏色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水。實驗室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）跟稀硫酸通過復分解反應來制取H2S氣體，請回答：
（1）實驗室制H2S氣體的發(fā)生裝置可選用（填序號）的氣體發(fā)生裝置；
（2）硫化亞鐵與稀硫酸反應的化學方程式為；
（3）已知H2S水溶液的pH值小于7，向其中加入紫色石蕊試液，溶液呈色；
（4）實驗室制取H2S氣體時，為防止污染和避免中毒，多余的硫化氫應該用吸收。發(fā)布：2024/12/20 8:0:1組卷：81引用：1難度：0.7 -
2．如圖是實驗室制取氣體時常見的裝置（其中F、I為干燥裝置），根據(jù)裝置回答下列問題：
（1）用B裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復燃，請寫出用B裝置制取該氣體的化學方程式．
（2）選擇氣體發(fā)生裝置A或B時應考慮的因素有；若用G裝置收集CO2氣體，氣體應從（填“a”或“b”）通入．
（3）常溫下，氨氣（NH3）是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，溶液呈堿性．實驗室制取氨氣的原理是NH4Cl（固）與Ca（OH）2（固）混合共熱．現(xiàn)要制取和收集干燥的氨氣并處理尾氣，防止污染空氣，所選擇的裝置連接順序依次是（填裝置序號）．發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．如圖是實驗室制取氣體時常見的裝置（其中G、I為干燥裝置），根據(jù)裝置回答下列問題：
（1）儀器①的名稱．
（2）用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復燃，請寫出用A裝置制取該氣體的化學方程式．
（3）現(xiàn)用G裝置收集到一瓶無色無味的氣體，欲檢驗其是否為CO2的方法是；若改用F裝置收集該氣體，則氣體應從（填“a”或“b”）通入．
（4）常溫下，氨氣（NH3）是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，溶液呈堿性．實驗室制取氨氣的原理是NH4Cl（固）與Ca（OH）2（固）混合共熱．現(xiàn)要制得干燥的氨氣并處理尾氣，防止污染空氣，所選擇的裝置連接順序依次是B→→F→H（填裝置序號）．發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：41引用：1難度：0.3
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