當前位置：人教新版選修中國古代詩歌散文鑒賞《長恨歌》2021年同步練習卷（3）> 試題詳情

默寫。
①心非木石豈無感，
吞聲躑躅不敢言
吞聲躑躅不敢言
。
②裊裊兮秋風，
洞庭波兮木葉下
洞庭波兮木葉下
。
③
時不可兮驟得
時不可兮驟得
，聊逍遙兮容與。
④
朝馳余馬兮江皋
朝馳余馬兮江皋
，夕濟兮西式澨。
⑤
回眸一笑百媚生
回眸一笑百媚生
，六宮粉黛無顏色。
⑥出師一表真名世，
千載誰堪伯仲間
千載誰堪伯仲間
。
⑦映階碧草自春色，
隔葉黃鸝空好音
隔葉黃鸝空好音
。
⑧出師未捷身先死，
長使英雄淚滿襟
長使英雄淚滿襟
。
⑨瀉水置平地
各自東西南北流
各自東西南北流
。
⑩白玉兮為鎮(zhèn)，
疏石蘭兮為芳
疏石蘭兮為芳
。

【考點】名篇名句默寫．

【答案】吞聲躑躅不敢言；洞庭波兮木葉下；時不可兮驟得；朝馳余馬兮江皋；回眸一笑百媚生；千載誰堪伯仲間；隔葉黃鸝空好音；長使英雄淚滿襟；各自東西南北流；疏石蘭兮為芳

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：0引用：1難度：0.9

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1．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）李清照《一剪梅》中“

”從客觀景物和主觀感受來表現秋的到來；“

”寫眼前之景，花落水流，與“獨上蘭舟”等相照應。
（2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，意氣風發(fā)、“羽扇綸巾”的周郎能在說笑間建立“

”的功績；而詞人憑吊英雄追思過往，卻只能用“

”來寄托自己的情感。
（3）《論語》中強調讓別人成為自己修身養(yǎng)性的鏡子，學習好的，摒棄不好的句子是“

，

”。
發(fā)布：2024/11/7 17:0:2組卷：42引用：3難度：0.9
解析
2．課內情境默寫。
（1）荀子的《勸學》中，作者通過“

，

”的對比，親身驗證了“站得高，見得遠”的道理。
（2）《勸學》中“

，

”這兩句從反面說明要想到達千里之外的地方，就必須一步一步地積累。
（3）《勸學》中用好馬與劣馬對比，強調學習必須持之以恒，其中表示劣馬堅持不懈的句子是“

，

”。
（4）中國是一個有著尊師傳統的國家，韓愈在《師說》中闡明老師的作用的句子是“

，

”。
（5）《師說》中強調了從師是為了學道，和他人的年齡大小無關的兩句是“

，

”。
（6）韓愈在《師說》中表達寫作目的的兩句是“

，

”，可見他對年輕好學者的扶掖之心。
發(fā)布：2024/11/8 5:30:2組卷：65引用：2難度：0.8
解析
3．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在弟子曾皙說了自己的見解與他人不同時，孔子用這句話來鼓勵弟子：“

，

”。
（2）本冊書中孔子用溫和自謙的話語打消學生們的顧慮，為他們創(chuàng)造一個親切、輕松、活躍的談話環(huán)境，他說“

，

”。
（3）孔子哂笑弟子子路的原因是：“

，

”。
發(fā)布：2024/11/8 11:51:8組卷：30難度：0.5
解析

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