在生活中，我們要與他人和社會廣泛接觸，從他人的成長經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗，得到啟發(fā)。下面是小明同學一天中的幾個生活片段，請你運用所學知識，探究相關問題：
【明辨是非?弘揚法治】片段一：早上5點就被志愿者提醒做核酸的聲音吵醒，小明為此抱怨起來：“是否做核酸是我的自由，在家不出門可以不做?！?br />（1）請運用“自由和規(guī)則的關系”，對小明加以勸導。
【走進社會?感悟成長】片段二：來到廣場，看到志愿者忙碌的身影，了解到他們4點起床，來不及吃早餐趕來幫助居民做核酸工作，這讓他感到由衷的贊嘆。
（2）志愿者的行為對你養(yǎng)成親社會行為有何啟示？
【遵守規(guī)則?從我做起】片段三：等候做核酸期間，小明發(fā)現(xiàn)部分居民做核酸沒有保持1.5米距離，也有部分居民不排隊，隨意插隊。
（3）面對生活中漠視規(guī)則的行為，你應該怎樣做？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/6 9:0:9組卷：4引用：2難度：0.5
相似題
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1．《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》所稱的教育懲戒，是指學校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀學生進行管理、訓導或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。懲戒規(guī)則的頒布實施（ ?。?br />①目的就是為了杜絕中小學生違反校紀
②劃定了中小學生自由的邊界
③試行說明規(guī)則不符合個人要求時可以修改
④有利于維護校園秩序，促進學生自律發(fā)布：2024/12/28 1:0:5組卷：30引用：2難度：0.6 -
2．遵守規(guī)則共創(chuàng)美好生活
一個國家的文明程度取決于國民的素質(zhì)，道德和文明不是一個空洞、抽象的詞語，它體現(xiàn)在我們點滴的具體言行中。某校八年級志愿者對某社區(qū)居民進行了一次公共場所人們不良行為的調(diào)查活動，下面是調(diào)查結果。請你參與其中并完成下列任務。
（1）請從自由與規(guī)則關系的角度，評析該社區(qū)居民的不良行為。行為 亂扔垃圾 踐踏花草 闖紅燈 其他 比例 35% 26% 40% 12%
（2）遵守規(guī)則，嚴格守紀，是中學生必不可少的品質(zhì)。該校擬向全校同學發(fā)出“與規(guī)則同行”的倡議，請你寫出倡議要點。發(fā)布：2024/12/27 23:30:1組卷：18引用：3難度：0.4 -
3．
漫畫《自由與規(guī)則》中打手機的這位男士（ ?。?br />①沒有認識到社會規(guī)則劃定了自由的邊界
②認為自由是隨心所欲，不受約束的
③否定了社會規(guī)則是人們享有自由的保障
④沒有意識到自由和規(guī)則是對立的發(fā)布：2024/12/28 1:0:5組卷：33引用：6難度：0.6
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