請先讀讀要求，再完成句子練習。
（1）老師提醒同學們在考場上一定要認真審題，用心答題。（改為直述句） 老師提醒同學們：“在考場上一定要認真審題，用心答題?！?/div>老師提醒同學們：“在考場上一定要認真審題，用心答題?！?/div>
（2）我決心把這道題目解出來。（改為雙重否定句） 我決心非把這道題目解出來不可。我決心非把這道題目解出來不可。
（3）趙州橋高超的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分展示了我國勞動人民的智慧和力量。（縮句） 技術(shù)水平和藝術(shù)價值顯示了智慧和力量。技術(shù)水平和藝術(shù)價值顯示了智慧和力量。
（4）我們兩個班約定“六一”慶?；顒勇?lián)合在自己教室里舉行。（修改病句） 我們兩個班約定“六一”慶?；顒釉谧约航淌依锱e行。我們兩個班約定“六一”慶祝活動在自己教室里舉行。
（5）本學期我們學習了世界名著，在讀名著時有哪些好的方法和大家分享。（寫兩條） 讀名著時可以聯(lián)系當時的社會背景理解內(nèi)容。讀完名著，可以把自己了解的內(nèi)容和家人分享，這樣更能加深對名著的理解。讀名著時可以聯(lián)系當時的社會背景理解內(nèi)容。讀完名著，可以把自己了解的內(nèi)容和家人分享，這樣更能加深對名著的理解。【答案】老師提醒同學們：“在考場上一定要認真審題，用心答題?！?；我決心非把這道題目解出來不可。；技術(shù)水平和藝術(shù)價值顯示了智慧和力量。；我們兩個班約定“六一”慶祝活動在自己教室里舉行。；讀名著時可以聯(lián)系當時的社會背景理解內(nèi)容。讀完名著，可以把自己了解的內(nèi)容和家人分享，這樣更能加深對名著的理解。【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。發(fā)布：2025/2/27 13:30:1組卷：7引用：1難度：0.8
相似題
-
1．按要求寫句子。
（1）殘酷的命運沒有打敗霍金。
“把”字句：
“被”字句：
（2）大粒的沙石生氣似的敲打著門窗。
縮寫：
（3）拉薩的景色很美。我喜歡拉薩。
用關(guān)聯(lián)詞擴寫：
（4）通過這次活動使我受到了教育。
修改病句：
（5）我們不會忘記媽媽的教誨。
改成反問句：
（6）扎西說：“今天下午學校組織六年級師生爬山，我必須參加?！?br />第三人稱轉(zhuǎn)述句；
（7）天空中有一顆星星，一閃一閃的。
改成擬人句：
-
2．按要求完成句子練習。
（1）貝多芬問盲姑娘，她愛不愛聽，自己再給她彈一首。（把轉(zhuǎn)述句改為引述句）
（2）受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個仙人球緊緊地縮成一團。（縮句）
（3）他的酒量很小。（改寫成夸張句）
-
3．按照要求改寫下面的句子。
（1）趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。
改為“被”字句：
（2）長城在世界史上是一個偉大的奇跡。
改成反問句：
（3）王寧說：“我要像李明那樣關(guān)心集體?！?br />改為轉(zhuǎn)述句：
老師提醒同學們：“在考場上一定要認真審題，用心答題?！?/div>
（2）我決心把這道題目解出來。（改為雙重否定句）
（3）趙州橋高超的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分展示了我國勞動人民的智慧和力量。（縮句）
（4）我們兩個班約定“六一”慶?；顒勇?lián)合在自己教室里舉行。（修改病句）
（5）本學期我們學習了世界名著，在讀名著時有哪些好的方法和大家分享。（寫兩條）
（2）我決心把這道題目解出來。（改為雙重否定句）
我決心非把這道題目解出來不可。
我決心非把這道題目解出來不可。
（3）趙州橋高超的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分展示了我國勞動人民的智慧和力量。（縮句）
技術(shù)水平和藝術(shù)價值顯示了智慧和力量。
技術(shù)水平和藝術(shù)價值顯示了智慧和力量。
（4）我們兩個班約定“六一”慶?；顒勇?lián)合在自己教室里舉行。（修改病句）
我們兩個班約定“六一”慶?；顒釉谧约航淌依锱e行。
我們兩個班約定“六一”慶祝活動在自己教室里舉行。
（5）本學期我們學習了世界名著，在讀名著時有哪些好的方法和大家分享。（寫兩條）
讀名著時可以聯(lián)系當時的社會背景理解內(nèi)容。讀完名著，可以把自己了解的內(nèi)容和家人分享，這樣更能加深對名著的理解。
讀名著時可以聯(lián)系當時的社會背景理解內(nèi)容。讀完名著，可以把自己了解的內(nèi)容和家人分享，這樣更能加深對名著的理解。
【答案】老師提醒同學們：“在考場上一定要認真審題，用心答題?！?；我決心非把這道題目解出來不可。；技術(shù)水平和藝術(shù)價值顯示了智慧和力量。；我們兩個班約定“六一”慶祝活動在自己教室里舉行。；讀名著時可以聯(lián)系當時的社會背景理解內(nèi)容。讀完名著，可以把自己了解的內(nèi)容和家人分享，這樣更能加深對名著的理解。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/2/27 13:30:1組卷：7引用：1難度：0.8
相似題
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1．按要求寫句子。
（1）殘酷的命運沒有打敗霍金。
“把”字句：
“被”字句：
（2）大粒的沙石生氣似的敲打著門窗。
縮寫：
（3）拉薩的景色很美。我喜歡拉薩。
用關(guān)聯(lián)詞擴寫：
（4）通過這次活動使我受到了教育。
修改病句：
（5）我們不會忘記媽媽的教誨。
改成反問句：
（6）扎西說：“今天下午學校組織六年級師生爬山，我必須參加?！?br />第三人稱轉(zhuǎn)述句；
（7）天空中有一顆星星，一閃一閃的。
改成擬人句：發(fā)布：2025/2/27 14:30:1組卷：12引用：1難度：0.9 -
2．按要求完成句子練習。
（1）貝多芬問盲姑娘，她愛不愛聽，自己再給她彈一首。（把轉(zhuǎn)述句改為引述句）
（2）受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個仙人球緊緊地縮成一團。（縮句）
（3）他的酒量很小。（改寫成夸張句）發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：26引用：1難度：0.8 -
3．按照要求改寫下面的句子。
（1）趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。
改為“被”字句：
（2）長城在世界史上是一個偉大的奇跡。
改成反問句：
（3）王寧說：“我要像李明那樣關(guān)心集體?！?br />改為轉(zhuǎn)述句：發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：1引用：1難度：0.9
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