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2015-2016學(xué)年吉林省延邊州汪清六中高一(下)期末歷史試卷
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試題詳情
閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一:經(jīng)濟(jì)全球化是近年國(guó)際問(wèn)題中的熱門(mén)話(huà)題,專(zhuān)家認(rèn)為:“嚴(yán)格意義上的經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)生在80年代末90年代初,……全球化之所以在這個(gè)時(shí)候,第一靠全球的信息網(wǎng)絡(luò)化,第二靠全球向市場(chǎng)化的變革。前者為全球化提供了技術(shù)保障,后者為全球化提供了體制保障?!?br />
--摘自陳寶森《經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程剛剛開(kāi)始》
材料二:技術(shù)是經(jīng)濟(jì)全球化的基礎(chǔ),“憑借全球性技術(shù)(如無(wú)線(xiàn)電通訊技術(shù)、核武器、洲際運(yùn)載火箭、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等)而形成的經(jīng)濟(jì)、軍事力量,無(wú)疑會(huì)為掌握這些力量的國(guó)家?guī)?lái)巨大利益。準(zhǔn)確地說(shuō),全球化將處在掌握全球性技術(shù)力量的國(guó)家主導(dǎo)之下?!?br />
--摘自趙英《技術(shù)演變與全球化》
材料三:“全球化是發(fā)達(dá)國(guó)家用來(lái)打開(kāi)發(fā)展中國(guó)家市場(chǎng)的‘敲門(mén)磚’,是新殖民主義的一種形式,因此發(fā)展中國(guó)家應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái),抵制全球化?!?br />
--摘自江學(xué)時(shí)《發(fā)展中國(guó)家怎么辦--拉美國(guó)家的實(shí)踐》
回答:
(1)根據(jù)材料一和材料二,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析經(jīng)濟(jì)全球化的原因。
(2)根據(jù)以上材料,評(píng)價(jià)材料三的觀(guān)點(diǎn)。
(3)我國(guó)應(yīng)該怎樣從策略上應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)?
【考點(diǎn)】
經(jīng)濟(jì)全球化和勞動(dòng)力的全球流動(dòng)
;
經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:0
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
美國(guó)學(xué)者博格提出的推拉理論認(rèn)為,人口遷移的發(fā)生是由遷入地的拉力因素和遷出地的推力因素共同作用的結(jié)果。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一
材料二
——摘自《普通高中歷史地圖冊(cè)》
(1)請(qǐng)補(bǔ)全材料的圖例并繪制人口遷移方向。
(2)結(jié)合上述材料反映的史實(shí),談?wù)勀銓?duì)博格推拉理論的認(rèn)識(shí)。
發(fā)布:2024/7/25 8:0:9
組卷:7
引用:4
難度:0.5
解析
2.
如圖展示了1985-2018年部分國(guó)家發(fā)明人才流動(dòng)規(guī)模。據(jù)圖可知( ?。?br />
A.發(fā)明人才流動(dòng)呈先下降后上升的趨勢(shì)
B.發(fā)明人才的流動(dòng)受經(jīng)濟(jì)全球化的影響
C.發(fā)明人才流動(dòng)數(shù)量的減少意味著國(guó)際分工的弱化
D.全球勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成促使發(fā)明人才流動(dòng)占主導(dǎo)
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9
組卷:2
引用:1
難度:0.6
解析
3.
16世紀(jì)以來(lái),人口的遷徙加速了疾病在全球范圍內(nèi)的傳播,僅美洲和大洋洲就約有1億人死于歐洲人所帶來(lái)的天花、麻疹和白喉。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)( ?。?/h2>
A.加速美洲原有社會(huì)結(jié)構(gòu)解體
B.助力世界殖民體系迅速創(chuàng)建
C.導(dǎo)致世界人口分布趨于平衡
D.抑制資本主義生產(chǎn)方式擴(kuò)張
發(fā)布:2024/8/1 8:0:9
組卷:42
引用:85
難度:0.6
解析
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