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菁優(yōu)網(wǎng)現(xiàn)有等量的A、B兩種大豆種子,將它們分別置于兩個相同的密封廣口瓶內(nèi),各加入適量且等量的水。在25℃條件下,測定瓶內(nèi)氧氣含量變化如圖所示。下列說法不正確的是( ?。?/h1>

【答案】C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:22引用:2難度:0.4
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.實驗課上,老師給同學們準備了甲、乙兩瓶等量且品種相同的黃豆種子,其中一瓶種子能萌發(fā),另一瓶是已死亡不能萌發(fā)的種子,但瓶身沒有標注哪瓶種子才是能萌發(fā)的種子。為了區(qū)分它們,同學們設計了如圖所示的實驗:
    請根據(jù)實驗回答下列問題:
    (1)往兩瓶中各插入一支溫度計。一段時間后,同學們觀察到甲瓶中溫度計示數(shù)
     
    (填“降低”、“不變”或“升高”)。因此,他們得出的結論是:種子萌發(fā)過程中
     
    (填“儲存能量”或“釋放能量”)。
    (2)放置一段時間后,往瓶中伸入點燃的蠟燭,甲瓶蠟燭熄滅,乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒,則能萌發(fā)的種子是
     
    瓶中的種子。其實驗的原理是種子萌發(fā)時吸收了瓶中的
     

    (3)除上述方法外,還可以利用
     
    來鑒別,實驗的原理是種子萌發(fā)時釋放二氧化碳,使該溶液變渾濁。

    發(fā)布:2024/10/21 3:0:1組卷:4引用:2難度:0.5
  • 2.某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”時,設計了如下圖所示兩組實驗:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    請根據(jù)實驗回答下列問題:
    (1)實驗一中,室溫下放在暗處一段時間后,打開瓶蓋,迅速將燃燒的蠟燭分別伸入兩個廣口 瓶中后,裝有萌發(fā)種子的廣口瓶內(nèi)蠟燭的燃燒情況是
     
    (填“繼續(xù)燃燒”或“熄滅”)。本實驗中①②為一組
     
    實驗。
    (2)實驗二中若③瓶中的澄清石灰水變渾濁,而④瓶不能,則可判斷
     
    (填“③”或“④”) 瓶裝入的是萌發(fā)的種子,這說明植物呼吸作用產(chǎn)生了
     
    。
    (3)在實驗中,除實驗變量外,其他條件均相同的目的是
     

    發(fā)布:2024/10/21 4:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.某校生物小組利用某種植物新鮮的葉片來“探究植物的呼吸作用”,實驗過程如圖所示:
    請根據(jù)實驗回答下列問題:
    (1)將A、B兩套實驗裝置放在黑暗環(huán)境中的目的是避免葉片進行
     
    作用,影響實驗效果。
    (2)A實驗中,12小時后,將點燃的蠟燭伸入玻璃瓶中,蠟燭熄滅,該實驗現(xiàn)象說明植物進行呼吸作用時,消耗了
     
    。
    (3)B實驗中,擠壓塑料袋,將袋內(nèi)的氣體排到澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水
     
    ,該實驗現(xiàn)象說明植物體進行呼吸作用時,釋放
     

    (4)為使實驗嚴謹,兩個實驗應該再各增加一組對照實驗,對照組的實驗材料的處理應該是
     
    。

    發(fā)布:2024/10/21 2:0:1組卷:5引用:3難度:0.5
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