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掌聲
掌聲
       一個在巴黎旅游的外國人,在車站附近遇到一個街頭賣藝者,其琴聲悠揚,令人感傷,吸引了不少行人。拉完一曲,周圍的人紛紛向錢罐里丟錢,有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫,錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情。
“已賺到不少錢了,他為什么還不快樂?”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔,疑惑地問。
“也許他需要掌聲吧。”他的朋友淡淡地說了一句。
      旅游者的心被觸動了,他緩緩抬起手來,為之鼓掌。果然,賣藝人那張暗淡消瘦的臉慢慢綻開了,眼睛里還溢出了感激的淚水。
      不錯,賣藝者心底最終期待的是掌聲!
      錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜,而掌聲則是對他人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵,是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認可。
      人生旅途往往險峻崎嶇,布滿辛辣,不幸與災(zāi)難隨時都可能降臨你的頭上,人為了生活,不得不與之斗爭,在斗爭的過程中,難免會墜入危難的境地,此時,最好的幫助就是給予一點掌聲,為之喝彩,因為這能給人以生之動力和生之信心。
      這掌聲能幫助一個水手在黑暗□廣袤的海洋中找到希望之燈□這掌盧能使一個未知者在斷壁懸崖邊找到通出之捷徑□這掌聲能使一個絕望者的□冰心□解凍□重整生活之旗鼓□
      這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注,得到了贊許。他們因為有了掌聲而倍感欣慰。他們也因為有了掌聲而信心百倍。
      很多時候。你的舉手之勞或許正是別人的真正需要,不要吝嗇你的掌聲,慷慨賦予吧,它會給別人帶來快樂,或許是一切。
(1)給文章加個題目,寫在橫線上。
(2)在文中□里填上正確的標點符號。
(3)給下列加點的字注音。


(4)寫出下列詞語的反義詞。
崎嶇--
平坦
平坦
無私--
自私
自私
給予--
索取
索取

(5)“其琴聲悠揚.令人感傷.吸引了不少行人?!边@句話說明了什么?
這句話說明了賣藝者的彈奏技藝高超。
這句話說明了賣藝者的彈奏技藝高超。

(6)想想看,對那個賣藝人來說,掌聲代表了什么?
對賣藝者來說,掌聲是對他彈奏技藝的贊許和認可,讓他覺得自己是憑本事活著,而不是靠別人的施舍活著,找到了生活下去的信心。
對賣藝者來說,掌聲是對他彈奏技藝的贊許和認可,讓他覺得自己是憑本事活著,而不是靠別人的施舍活著,找到了生活下去的信心。

(7)生活中,我們要多給別人一點掌聲,那也許是對人們最好的幫助。
你給過別人掌聲嗎?你也經(jīng)常得到別人的掌聲吧?結(jié)合實際,寫寫自己的親身經(jīng)歷和對掌聲的感悟。
我給過別人掌聲,我也經(jīng)常得到別人的掌聲。我上小學(xué)五年級的時候,有一次競賽,我獲得了優(yōu)異的成績,全班同學(xué)都為我鼓掌;當別人取得進步或者很好的成績的時候,我都會給予他們掌聲,因為相互給予掌聲可以讓我們一起進步。
我給過別人掌聲,我也經(jīng)常得到別人的掌聲。我上小學(xué)五年級的時候,有一次競賽,我獲得了優(yōu)異的成績,全班同學(xué)都為我鼓掌;當別人取得進步或者很好的成績的時候,我都會給予他們掌聲,因為相互給予掌聲可以讓我們一起進步。

【考點】記敘文
【答案】掌聲;hè;jǐ;平坦;自私;索??;這句話說明了賣藝者的彈奏技藝高超。;對賣藝者來說,掌聲是對他彈奏技藝的贊許和認可,讓他覺得自己是憑本事活著,而不是靠別人的施舍活著,找到了生活下去的信心。;我給過別人掌聲,我也經(jīng)常得到別人的掌聲。我上小學(xué)五年級的時候,有一次競賽,我獲得了優(yōu)異的成績,全班同學(xué)都為我鼓掌;當別人取得進步或者很好的成績的時候,我都會給予他們掌聲,因為相互給予掌聲可以讓我們一起進步。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.雕像      一位致富不忘家鄉(xiāng)的農(nóng)民企業(yè)家出資修了一座跨河大橋。
          大橋竣工后,企業(yè)家找到一位頗有名氣的雕塑家,請他塑一尊人物石雕立在橋邊。
          企業(yè)家說:照片我沒有,但請您聽聽這個故事--
          20年前一個夏日的傍晚,山洪暴發(fā),天昏地暗。一個放學(xué)歸來的少年躲在河邊一棵孤柳下渾身濕透,驚恐地盯著面前咆哮的河水。突然,少年聽到一聲聲呼喚:“狗子……狗子……”
          少年隱約看見河對岸母親頂著一塊塑料布艱難地走來了,可河上的小木橋早被洪水沖走了。母親也看見了兒子,來不及挽起褲腿便踏進湍急的河里。突然,一股更猛的洪水奔涌過來,母親一閃不見了。少年急了,跟著洪水往下游跑。
          良久,母親又被洪水托了起來。
    “娘!……”少年哭喊道。
          母親被浪頭掀起的片刻,用了最大的聲音喊:“狗子……飯在灶膛里……熱著……有20塊錢在床上的棉絮里……母親話音未落就被洪水卷走了。
          后來少年(chuò zhuì)
     
    學(xué)了。 少年用母親積攢下的分分角角到鎮(zhèn)上做生意,一直到今天。
          企業(yè)家講到這里,聲音有些哽(yān yè)
     
    了,他說:“您知道,那少年是我,我要給母親望一尊雕像?!?br />      那一夜雕塑家失眠了,那場景總纏繞在腦子里。雕塑家開始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的創(chuàng)作與雕刻。
          雕像揭(mù mò)
     
    的那一天,當這位農(nóng)民企業(yè)家親手掀起雕像上的紅綢時,他驚呆了,久久不語……風(fēng)雨中,一位頭發(fā)凌亂的母親頂著一塊塑料布,佝僂著腰,神情焦急地呼喚著……母親的背后,映襯著彩虹一樣的跨河大橋。
           企業(yè)家緊緊抓著雕塑家的手:“謝謝您!謝謝您!”企業(yè)家的聲音(chàn zhàn)
     
    動著,眼睛里閃著淚光。隨后他說:“工錢多少?您說個價!”
          雕塑家輕輕推開企業(yè)家的手,鄭重地問:“你說呢?”
    (1)給文中加點的字選擇正確的讀音,填在橫線上。
    (2)解釋括號中的字。
    ①(頗)有名氣:
     

    ②山洪(暴)發(fā):
     

    (3)讀文中畫“                ”的句子,想想這尊雕像表現(xiàn)出了怎樣的深刻意義。
    (4)讀文中畫“                ”的句子,說說雕塑家想表達什么意思。
    (5)請你簡要介紹文中的三個人物。
    企業(yè)家:
     

    雕塑家:
     

    母親:
     

    發(fā)布:2025/2/28 17:0:6組卷:9引用:2難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    “科學(xué)怪人”      英國化學(xué)家卡文迪許常常被人們稱為“科學(xué)怪人”。說他怪,也確實有點怪。
          英國人的衣著一般是比較考究的,而卡文迪許卻總是穿著過時的服裝。他的衣服很少有一件是紐扣齊全的。
          卡文迪許家里的布置也很特別。客廳被他改作實驗室,樓上臥室的床邊堆滿了儀器。卡文迪許的主要家當就是圖書和儀器。
          卡文迪許十分珍愛圖書。他的藏書很多,別人向他借書要辦借書手續(xù),他自己從書架上拿走一本書,也要辦理一個手續(xù)。他的書從哪里拿,以后還要放回到哪里去。
          卡文迪許非常珍惜時間,不喜歡那些慕名來訪的人打擾他的研究工作。別人來訪問時,他常常是一言不發(fā),還在思索著科學(xué)研究中的問題呢。迫不得已時,他才應(yīng)付一兩句,聲音尖銳而急促,似乎想盡快地把話說完??腿俗邥r,他剛送到門口就飛也似的奔回實驗室。諸如此類關(guān)于卡文迪許的怪事多得說不完。
          其實,這位“科學(xué)怪人”并不怪,他不過是不愿意把心思用在生活瑣事上罷了??ㄎ牡显S把自己的一切都獻給了科學(xué)。他死后,人們找到他的許多遺著,發(fā)現(xiàn)其中有不少具有重要的科學(xué)價值。
    (1)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    ①卡文迪許的“怪”表現(xiàn)在四個方面:
     
    、
     
    、
     
     
    。
    ②其實,這位“科學(xué)怪人”并不怪,他這樣做是因為
     
    。
    (2)把短文分成兩段,在文中用“Ⅱ”表明,并寫出段意。
    第一段:
     

    第二段:
     

    (3)說說你從本篇短文中受到什么啟發(fā)?

    發(fā)布:2025/2/28 16:30:2組卷:9引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀下文,完成小題。
    沉默的善良      春運期間,由杭州開往成都的K529次列車嚴重超員。一個靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運經(jīng)歷。原來,他是到上饒的,買的是無座票,上車后抱著僥幸心理事先占了個好座,沒想到,直到開車也沒人上來。
          緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個人,其中有一個瘦弱的姑娘,看上去不到20歲的樣子,被來往穿行的旅客擠得東倒西歪。
          看到這情景,老大爺關(guān)切地說:“閨女,這么站著遭罪,你應(yīng)該像我這樣早點兒上車來找個座。到哪兒下呀?”“我沒事的,爺爺,我到荊門?!?bdo class="mathjye-underwave">那得明天下午才到呢  這么遠一直站著可怎么辦  老大爺搖了搖頭表示擔(dān)憂
          過了一會兒,老大爺又轉(zhuǎn)過臉和藹地說:“這樣吧閨女,等我下了之后你就過來坐這里?!薄班牛玫?,謝謝您啦?!惫媚锾鹛鸬貞?yīng)了一聲,滿臉感激。
          過了一會兒,列車開始檢票。列車員看了看姑娘的票,奇怪地問:“你不是有座嘛,怎么不坐?”姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了,一直站著會吃不消的?!薄?bdo class="mathjye-underpoint2">你沒跟他說?他不知道嗎?”“怎么能說,知道了他就該坐不踏實了?!惫媚锩蛑煺A苏Q?。
          列車員回頭瞅了瞅睡著的老大爺,然后把票給了姑娘,小聲說:“跟我去餐廳吧,我?guī)湍阏覀€座?!备暗膸讉€人都聽到了,贊嘆著給姑娘讓出了一條道。姑娘彎下腰,從座位下拿出了自己的拐杖……
          剛才被感動的人們,心底像被什么擊中了一般,深深地震撼了。
          其實在這個世界上,很多時候我們只要用大愛的心去做小愛的事,善良也就是這么簡單,善良其實不說話。
    (1)給文中標有“      ”的句子加上標點。
    (2)找出與文章標題相照應(yīng)的語句,并抄下來。
     

    (3)聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
    東倒西歪:
     

    (4)簡要概括文章的主要內(nèi)容。
     

    (5)讀短文中加點的句子,列車員想讓小姑娘對那位老大爺說什么?
     

    (6)聯(lián)系短文內(nèi)容,判斷下列說法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。
    ①小女孩盡管是殘疾人,但還是為別人著想,主動讓座,令人震撼。
     

    ②文章抓住小姑娘的外貌語言、神態(tài)、動作等描寫,表現(xiàn)了她一心為老人著想,不想讓人知道實情的善良品質(zhì)。
     

    ③老大爺為自己找到座位感到幸運,為怕別人找回座位而感到擔(dān)憂。
     

    發(fā)布:2025/2/28 17:0:6組卷:23引用:1難度:0.8
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