選取綠色葉片和有白斑葉片的牽?；ㄟM(jìn)行光合作用實驗，如圖所示：
將此裝置放于黑暗處一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這四片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向甲、乙、丙、丁四片葉上滴加碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色變化。
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 將葉片中原有的淀粉運走消耗將葉片中原有的淀粉運走消耗。將葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，是為了使 葉綠素葉綠素溶解到酒精中。
（2）實驗中滴加碘液不變藍(lán)的是 ACEACE。
A．甲葉覆蓋鋁箔的部分
B．乙葉綠色部分
C．丙葉
D．甲葉未覆蓋鋁箔的部分
E．乙葉白色部分
F．丁葉
（3）葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象可以說明 光光是光合作用不可缺少的條件，淀粉淀粉是光合作用的產(chǎn)物。
（4）要使實驗達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好的目的是 防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入瓶內(nèi)（或控制單一變量）防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入瓶內(nèi)（或控制單一變量）。
（5）本探究實驗中，若以二氧化碳為變量，丙丙和 丁丁形成對照，對照組是 丁丁。若以乙葉綠色部分和白色部分形成對照實驗，則其變量為 葉綠體葉綠體。
【答案】將葉片中原有的淀粉運走消耗；葉綠素；ACE；光；淀粉；防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入瓶內(nèi)（或控制單一變量）；丙；??；??；葉綠體
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/30 4:0:9組卷：21引用：3難度：0.5
相似題
-
1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：124引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請根據(jù)實驗的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4
相關(guān)試卷