“90”后女孩楊敏，出生在湖南永州大山里，父母都在深山里教了一輩子書。因曾身患小兒麻痹癥，楊敏不能像正常人那樣站立，只能以蹲姿行走，初中畢業(yè)后，她毅然回到山村小學(xué)，繼承了父母的教書事業(yè)。這個幾乎從沒走出過大山的姑娘自嘲“井底之蛙”，卻通過100多篇網(wǎng)帖，吸引了五十多名全國各地的愛心人士來這里支教，志愿者都免費吃住在她家。她是楊敏，是167個山里娃娃的“敏敏姐姐”，是志愿者眼里的“青蛙公主”，是山村教育的螢螢燭光。在讀了楊敏的事跡后，學(xué)校團委決定舉行一次以“我與集體共成長”為主題的系列教育活動，請你參與并完成下列任務(wù)：
（1）請你為這次主題活動設(shè)計兩種形式？
（2）結(jié)合楊敏的事跡，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆诩w生活中主動承擔責任？
（3）同學(xué)們在學(xué)習了楊敏的事跡后，很受感動，決定向全校同學(xué)發(fā)起倡議，請你完成下列倡議書。

倡議書 同學(xué)們： 學(xué)會負責，在承擔責任中健康成長，有助于我們獲得幸福生活和有意義的人生，楊敏的故事向我們充分闡述了責任的意義，我們要向楊敏學(xué)習。特此，我向所有同學(xué)發(fā)出如下倡議： ①： 要增強責任感，學(xué)會承擔責任；主動關(guān)心愛護集體，自覺維護集體的榮譽和利益 要增強責任感，學(xué)會承擔責任；主動關(guān)心愛護集體，自覺維護集體的榮譽和利益 。 ②： 小事做起，為集體分憂；維護國家尊嚴與榮譽，為國分憂 小事做起，為集體分憂；維護國家尊嚴與榮譽，為國分憂 。 ③： 參加社會公益活動，服務(wù)社會，奉獻社會 參加社會公益活動，服務(wù)社會，奉獻社會 。