黃河--中華民族的搖籃黃河--中華民族的搖籃
①黃河是我國第二長河,她從巴顏喀拉山起步,接納千溪百川,一路浩浩蕩蕩,奔騰東流,注入浩瀚的大海。黃河全長約5464千米,像一條金色的巨龍,昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。
②在古代,黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時,這里的氣候溫暖濕潤,土地肥沃,到處是青山綠野,植物種類繁多,為人類的生存提供了有利條件。殷代以后,黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)之一,經(jīng)濟發(fā)達,人口繁衍較快,政治文化也較先進,因此,黃河流域成了中華民族成長的搖籃。
③相傳中華民族的始祖--黃帝生長在黃河中游,他和他的族系主要活動的區(qū)域也在黃河中游,后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔,他們自稱“華”(或“夏”),聚居在中原地區(qū),人們認為“中原”位居四方之中。所以后世稱之為“中華”?,F(xiàn)在“中華”又成了整個中國的代稱。
④黃河是我國古代文明的發(fā)祥地之一,在新石器時代中期,黃帝族就已開始使用彩陶。從河南澠池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘的古代文化遺址中,可以看見大約5000年前人們使用的簡陋的木、石農具,居住的木結構房屋,儲糧的窖穴,以及許多圖案精美的彩色陶器。這些地下出土的資料集中反映了中華民族歷史的悠久和藝術才能的高超。(A)被人們稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。(B)
⑤我國歷史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封,都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化,(C)影響著世界各國尤其是亞洲鄰國的文化。
⑥黃河以豐富的乳汁哺育了中華民族,而中華民族的優(yōu)秀兒女在她身旁辛勤勞動,創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。黃河,不愧是中華民族的搖籃。
(1)從文中找出下列詞語的反義詞。
稀少繁多繁多
懶惰辛勤辛勤
(2)將“曾是當時世界文化的高峰”一句還原于“A”“B”“C”三處中的一處,最恰當?shù)氖?!--BA-->CC處。
(3)給文章擬一個恰當?shù)臉祟},寫在文章前的橫線上。
(4)請概括第④段、第⑤段的段落大意。
第④段:介紹黃河的古代文明。介紹黃河的古代文明。
第⑤段:介紹黃河文化的輝煌成就和巨大影響。介紹黃河文化的輝煌成就和巨大影響。
(5)為什么說黃河是中華民族成長的搖籃?黃河能成為中華民族的搖籃的自然原因是什么?
黃河孕育了中華民族,是中華民族的發(fā)源地; 黃河流域環(huán)境優(yōu)越,有利于人類生存。黃河孕育了中華民族,是中華民族的發(fā)源地; 黃河流域環(huán)境優(yōu)越,有利于人類生存。
【考點】記敘文.
【答案】黃河--中華民族的搖籃;繁多;辛勤;C;介紹黃河的古代文明。;介紹黃河文化的輝煌成就和巨大影響。;黃河孕育了中華民族,是中華民族的發(fā)源地; 黃河流域環(huán)境優(yōu)越,有利于人類生存。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/10 22:0:1組卷:7引用:1難度:0.5
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1.鏡頭下逃命的藏羚羊 出格爾木不到一小時,就到昆侖山口了。一塊不很規(guī)則的火山石上,鐫刻著幾個鮮紅的大字:昆侖山口。
草原輕柔漫展,隨著我們行駛的節(jié)奏而蕩開高原的韻律。草勢不夠豐厚肥美,甚至沒有形成綠的層次。偶爾能夠看到一個小水灣,閃動著草原的清純與靈性。在一個小水灣旁邊,我竟捕捉到了一只孤獨的藏羚羊的鏡頭。
與遼闊的空間相比,它顯得過于渺小了,因而格外令人憐憫。我被這種情緒感染著,覺得藏羚羊肯定通人性。對于像我這樣遠道而來的攝影人,的確是抓到了一個悲天憫人的鏡頭。
隨著長焦鏡頭的緩緩調動,我與藏羚羊一寸寸地挨近。我能夠看到它身上不易分辨的毛色中摻糅的雜色,還有它那嬌媚的充盈著生動氣息的唇線。它的腿很修長,身體的流暢輪廓在高原的光照下顯得溫情脈脈。
當我定格在它的眼睛上時,我被震動了。它的眼神里怎么飄瀉出一串驚恐的光斑,帶動著全身微微戰(zhàn)栗?還未等我讀懂它的驚懼來自何處,這只令人垂憐的小生靈竟然掉頭狂奔。
我茫然無措地搜尋著來自它周圍的威脅物。顯然,我沒有找到,只能任憑它像個不規(guī)則的亮點在遠處的蒼穹中變得越來越模糊。正是在這種模糊中,我下意識地瞅瞅我那照相器材:探出去的長鏡頭像槍口一樣,正瞄準了這只無辜的小生靈。頓時,我明白了我的錯誤。它是擔心,我按住快門的手會在瞬間發(fā)射出奪命的子彈。
獵獵寒風扯破了天邊的云朵。我緩緩地收起照相器材,一片惆悵中,我想起了這樣的文字:“夜幕降臨了,汽車前燈亮了,成百上千頭藏羚羊向危險地帶狂奔而去。槍聲四起,藏羚羊嘶鳴不止。飛揚的塵土染成了粉紅色。偷獵者驅車而去,……一頭藏羚羊已經(jīng)被剝去了皮,它不住地淌血。一只小藏羚羊依偎在死去的母藏羚羊身邊,吮吸著它冰冷的乳頭……”
這段報載的文字已經(jīng)拓印到我的心上了,而且不斷地折磨著我:從我鏡頭下逃走的那只藏羚羊,會不會就是那個吮吸過冰冷乳頭的孤兒呢?
(1)第三段中的“悲天憫人的鏡頭”具體指什么?請根據(jù)文意簡要回答。
(2)第六段中,“我明白了我的錯誤”。根據(jù)文意,說說“我的錯誤”的具體含義。
(3)第七段中引述了報載的獵殺藏羚羊的文字有什么作用?
(4)下列對文章的賞析,不正確的兩項是
A.正因為藏羚羊十分渺小,嬌媚生動,溫情脈脈,而且依戀母親,所以作者覺得藏羚羊肯定通人性。
B.藏羚羊“像個不規(guī)則的亮點在遠處的蒼穹中變得越來越模糊”形象地寫出了藏羚羊因驚恐而狂奔逃命,疾速遠去的情景。
C.“獵獵寒風扯破了天邊的云朵。”這句景物描寫,既寫出了作者的自責心理,又揭露了偷獵者的殘忍無情。
D.文章結尾說殘殺藏羚羊的事“不斷地折磨著我”,含蓄地表達了作者對殘殺生靈的暴行的憤慨,也表達了“人與自然要和諧共處”的強烈愿望。發(fā)布:2025/3/11 1:0:1組卷:18引用:1難度:0.1 -
2.閱讀小能手。
一次比一次有進步 菜園里,冬瓜躺在地上,茄子掛在枝上。
屋檐下,燕子媽媽對小燕子說:“你到菜園去,看看冬瓜和茄子有什么不一樣?”小燕子去了,回來說:“媽媽,媽媽,冬瓜大,茄子??!”
燕子媽媽說:“你說得對。你能不能再去看看,還有什么不一樣?”小燕子又去了,回來說:“媽媽,媽媽,冬瓜是綠的,茄子是紫的!”
燕子媽媽點點頭,說:“很好??墒牵隳懿荒茉偃プ屑毧纯?,它們還有什么不一樣?”小燕子又去了,回來高興地說:“媽媽,媽媽,我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細毛,茄子的把兒上有小刺!”燕子媽媽笑了,說:“你一次比一次有進步!”
(1)燕子媽媽
(2)冬瓜和茄子都有哪些不同?
答:
(3)燕子媽媽最后為什么笑了?
(4)燕子媽媽幾次說話的表現(xiàn)有什么不同?把那些寫說話表情的詞語找出來,寫在下面。發(fā)布:2025/3/11 1:0:1組卷:15引用:1難度:0.5 -
3.課外閱讀。
學會感恩 在林中小道上走著兩個人--爺爺和小孩。驕陽似火,熱得他們頭上直冒汗,此時多么想喝口水啊。
祖孫倆走到一條小河旁。清涼的河水發(fā)出輕輕的潺( chán )潺聲。他們彎下身子,喝了起來。
“謝謝你,小河?!睜敔斦f。
男孩笑了起來。
“您為什么要對小河說‘謝謝’?”他問爺爺,“要知道,小河不是活人,它聽不到您的話,也不會接受您的感謝?!?br /> 爺爺意味深長地說:“是這樣,如果狼喝了小河的水,它是不會說‘謝謝’的。而我們不是狼,我們是人。你知道嗎,為什么人要說‘謝謝’?好好想一想,誰需要這個詞?”
小男孩沉思起來了。他還有的是時間。他的路還很長很長……
(1)聯(lián)系上下文理解詞語。
驕陽似火:
意味深長:
(2)男孩笑爺爺?shù)脑蚴鞘裁矗吭谖闹杏谩?-”畫出相關語句。
(3)文章的結尾“他的路還很長很長……”中的“路”指的是
A.前面的林蔭路
B.人生之路
(4)從爺爺身上你學到了什么?發(fā)布:2025/3/11 1:0:1組卷:5引用:1難度:0.5