1.圍繞著“生命的意義是什么”這個議題,同學們查閱了相關資料,搜集了下列信息。請你仔細閱讀這些信息,完成相應任務。
板塊一:人生選擇的背后
黃想華:我要學航空、學造船 |
鐘南山:要帶別人身體也健康 |
出生于醫(yī)生家庭的黃旭華,最初的理想是成為一名醫(yī)者。但日本飛機的轟炸,讓他確定了“學醫(yī)只能救人,我要救國”的人生理想。于是,他給自己起名為“旭華”——中華民族必定如旭日東升一般崛起,我要為中華民族的強大作貢獻。 在理想的支撐下,1945年,黃旭華以專業(yè)第一名的成績考入了交通大學造船工程系船舶制造專業(yè),開始毅然追尋“造船造艦”抵御外侮的報國夢想。 |
鐘南山出生于醫(yī)學世家。他的父親鐘世藩對他說:“一個人能夠為人類創(chuàng)造點東西,那就沒有白活?!辩娔仙嚼卫斡涀∵@句話。1955年,在廣東省的一次田徑運動會上,讀高三的鐘南山在400米項目上打破當時的全省紀錄。也是在這一年,鐘南山?jīng)Q定學醫(yī)。他說:“學醫(yī)的話,不單是自己身體要好,而且要幫別人身體也健康,所以我決定讀醫(yī)學?!?br />1955年,19歲的他以優(yōu)異成績考入北京醫(yī)學院,開啟了自己治病救人的一生。 |
(1)黃旭華棄醫(yī)造船和鐘南山棄體從醫(yī)的事跡對我們進行人生選擇有什么啟示?
板塊二:榮譽的背后
他心有大我,至誠報國,把一生都奉獻給中國核潛艇事業(yè),被譽為“中國核潛艇之父”。2019年9月,他被授予“共和國勛章” |
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他一次次臨危受命,一襲白衣,醫(yī)者仁心,舍己為國。2020年8月,他被授予“共和國勛章” |
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他們被授予“共和國勛章”表明公民享有① 權。他們?yōu)閲液蜕鐣鞒鼍薮筘暙I,被授予“共和國勛章”理所當然,這表明公民的權利與義務② |
?(2)請你寫出①②空白處的內容。
(3)結合上述材料,你認為人生的意義和價值在于什么?
板塊三:我向模范人物學習
(4)為了向“共和國勛章”獲得者學習,老師要求同學們開展一些具體的活動。請你向同學們介紹兩種活動形式。