課內(nèi)閱讀運(yùn)用。
半 截 蠟 燭 （片段） 時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧。”說(shuō)著，伸手端起燭臺(tái)朝門(mén)口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，（厲 歷）聲喝（hē hè ）道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從（cóng cōng）容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖（曳 葉），發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛（fó fú）成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sì shì）乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。
（1）在括號(hào)里選擇正確的讀音和詞語(yǔ)，用“---”畫(huà)出來(lái)。
（2）“從容”的意思是悠閑舒緩悠閑舒緩，本文指的是鎮(zhèn)定，不慌張鎮(zhèn)定，不慌張。
（3）把文中畫(huà)橫線句子的蘊(yùn)含著的意思寫(xiě)在下面的橫線上。
時(shí)間在過(guò)去，蠟燭也快燃燒盡了。藏在蠟燭里的秘密敵人就會(huì)發(fā)現(xiàn)。時(shí)間在過(guò)去，蠟燭也快燃燒盡了。藏在蠟燭里的秘密敵人就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
（4）面對(duì)著越來(lái)越短的蠟燭，杰克會(huì)想些什么呢？寫(xiě)出杰克的心理活動(dòng)。
怎么辦怎么辦？萬(wàn)一秘密泄露了，我們的生命絕對(duì)得結(jié)束，情報(bào)站也會(huì)遭到破壞。我要趕緊想一個(gè)妥當(dāng)點(diǎn)的辦法。怎么辦怎么辦？萬(wàn)一秘密泄露了，我們的生命絕對(duì)得結(jié)束，情報(bào)站也會(huì)遭到破壞。我要趕緊想一個(gè)妥當(dāng)點(diǎn)的辦法。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】悠閑舒緩；鎮(zhèn)定，不慌張；時(shí)間在過(guò)去，蠟燭也快燃燒盡了。藏在蠟燭里的秘密敵人就會(huì)發(fā)現(xiàn)。；怎么辦怎么辦？萬(wàn)一秘密泄露了，我們的生命絕對(duì)得結(jié)束，情報(bào)站也會(huì)遭到破壞。我要趕緊想一個(gè)妥當(dāng)點(diǎn)的辦法。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/1 15:30:2組卷：13引用：1難度：0.6
相似題
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1．閱讀《“諾曼底號(hào)”遇難記》片段，回答問(wèn)題。
??哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。
??哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。
??在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。
??他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。
（1）“人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。”為什么說(shuō)霧氣是“陰慘慘”的？作者為什么把哈爾威船長(zhǎng)比作“黑色的雕像”？
（2）結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)哪些地方體現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)“忠于職守，履行做人之道”。
（3）如果你是一名獲救的乘客，你會(huì)對(duì)徐徐沉進(jìn)大海的哈爾威船長(zhǎng)說(shuō)些什么？發(fā)布：2025/3/1 18:0:1組卷：17引用：1難度：0.4 -
2．課內(nèi)閱讀
??假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。
??我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！
??忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”
??我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”
??老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”
??我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
??爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。
??在鯽魚(yú)背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”
??“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”
??爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”
（1）聯(lián)系上下文意，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。
居然——
（2）這篇短文主要寫(xiě)了。是按照、、的順序?qū)懙摹?br />（3）認(rèn)真讀第2至第7自然段，用波浪線“～～～～～”畫(huà)出“我”怎么想的語(yǔ)句，用單橫線“??”畫(huà)出“我”怎么說(shuō)的語(yǔ)句，用雙橫線“======”畫(huà)出“我”怎么做的語(yǔ)句。這部分內(nèi)容就是用“我”、、把爬天都峰的過(guò)程寫(xiě)清楚的。
（4）讀了這篇短文，我知道了寫(xiě)一件事，不但要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，還要把、、交代明白。發(fā)布：2025/3/1 18:30:1組卷：4引用：1難度：0.4 -
3．閱讀
落花生（節(jié)選）??“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”
??姐姐說(shuō)：“花生的味道很美?！?br />??哥哥說(shuō)：“花生可以榨油?！?br />??我說(shuō)：“花生的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”
??父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里□不像桃子□石榴□蘋(píng)果那樣□把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上□使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心□你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?br />??我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
??父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?br />??我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?br />（1）聯(lián)系上下文，在□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）選文主要寫(xiě)，談到花生有這些好處：
①
②
③
④
（3）閱讀短文，以下理解正確的一項(xiàng)是
A.桃子、石榴、蘋(píng)果只講體面，對(duì)他人沒(méi)什么用。
B.落花生具有很高的價(jià)值，作者用托物言志的寫(xiě)法表達(dá)了美好的人物品質(zhì)。
C.作者想借落花生告訴大家，要想做有用的人，絕對(duì)不能追求外表好看。
（4）在我們的社會(huì)中就有許多像“落花生”一樣的人，比如下列選項(xiàng)中的【多選題】
A.不辭辛苦、清掃大街的環(huán)衛(wèi)工人
B.身強(qiáng)力壯、球技高超的籃球隊(duì)員
C.救死扶傷、抗擊疫情的白衣天使
D.平整方正、任人踩踏的溪上搭石
E.光鮮亮麗、演藝超群的影視明星
F.默默無(wú)聞、為國(guó)奉獻(xiàn)的科學(xué)家發(fā)布：2025/3/1 18:30:1組卷：9引用：1難度：0.5
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