2.交友之智
【學會交友】道德與法治課上,老師結合學生的校園生活,創(chuàng)設探究情境,提出學習任務,組織開展探究式學習。
(1)請你完成以下探究任務。
情境一:校園文藝晚會即將舉辦,小敏與好友小朱準備一起表演相聲,籌備過程中小敏的一些想法被小朱否定,二人因此發(fā)生爭執(zhí),小敏十分生氣。 |
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任務一:如果請你化解沖突,你會 。 |
情境二:小敏心情煩躁,就上網解悶,與一位網友越聊越投緣。小敏發(fā)現向網友傾訴沒有負擔,就把自己的姓名、學校一股腦告訴了網友。 |
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任務二:你的點評:小敏的做法 ,因為 。 |
班上的學習委員小娜,學習成績優(yōu)秀,性格也很和善,同學們遇到學習和生活的困難她都會主動施以援手,我想和她成為好朋友,昨天向她示好后她卻沒有明確表態(tài),是不是我不夠好,人家不愿意和我做朋友?。课以撛趺崔k? |
【回信解憂】學校心理咨詢室收到了一位同學的來信:
(2)請你為這位同學寫一封回信,幫她紓解心事。
【釋疑解惑】據《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示,截止2021年12月,我國網民人均每周上網時間高達28.5小時。
對此,小秦產生了疑問:互聯(lián)網具有哪些優(yōu)勢,使得人們對其愛不釋手?
為此,他查閱了相關資料:網民注冊社交賬號后,只需動動手指便可將文字、圖片、音視頻等信息傳遞給五湖四海的陌生人,這一過程只需要很短的時間便能完成,基于此,我們足不出戶便可認識五湖四海的網民,結交網友。
(3)請你結合資料,回答小秦的疑問。