閱讀理解。
燕子 一對黑色的燕子，撞撞在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對小客人卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天……
我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上眺望。
燕子終于又回來了，銜銜著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我 報告報告它們的勞動成果，向我 分享分享它們的快樂。
接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來過一兩次，不是銜 著泥沙，就是抬著樹枝……
燕子，燕子，我知道你們是在勞動中，才變得如此矯健！也知道你們是在勞動中，吸取了太陽的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者，勞動的使者！
（1）給下列帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫上橫線。
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嫩（nèn lèn）綠 nèn nèn |
矯（jiǎo jiáo）健 jiǎo jiǎo |
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使（shǐ sǐ）者 shǐ shǐ |
嘴（zuǐ zhuǐ）唇 zuǐ zuǐ |
分享 報告 撞 銜
（3）在短文中找出合適的詞語填在橫線上。
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忙忙碌碌 忙忙碌碌 的燕子 |
又肥又綠 又肥又綠 的蟲子 |
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閃亮 閃亮 的羽毛 |
火紅 火紅 的嘴唇 |
燕子
燕子
。“我在窗口等著，等待這春天的使者”這句中“使者”指的是 燕子
燕子
?！澳闶谴禾斓氖拐撸瑒趧拥氖拐?！”這句中“你”指的是 燕子
燕子
。（5）在等待燕子時，“我”的心情是
B
B
的。A．著急
B．充滿希望
C．快樂
（6）“我”重點描寫了燕子
A
A
的活動。A．建房子
B．唱歌
C．吃蟲子
（7）“我”贊美了燕子怎樣的精神？
“我”贊美了燕子勤勞的精神。
“我”贊美了燕子勤勞的精神。
【答案】撞；銜；報告；分享；nèn；jiǎo；shǐ；zuǐ；忙忙碌碌；又肥又綠；閃亮；火紅；燕子；燕子；燕子；B；A；“我”贊美了燕子勤勞的精神。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/11 3:30:2組卷：30引用：3難度：0.4
相似題
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1．閱讀短文，按要求做題。
夏天，天亮得早，我起得也早。
大約五點鐘，我去湖邊跑步，做早操。我看見牽?；ㄒ呀?jīng)開放了。
每天都是這樣。我聽見蟲兒在草叢里高聲（嗚 鳴）叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽?；ū茸鞑噬男±?。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。
當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約是六點鐘了。我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點點陽光在閃爍，每天都是這樣。
我（提 題）醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學(xué)。
我知道，當(dāng)牽牛花開放的時候，我去鍛（煉 練）；當(dāng)蒲公英開放的時候，就該回家吃早飯了。我從沒有遲到過。我知道許許多多的花都（按 安）時開放著。在花的學(xué)校里，花是（尊 遵）守時間的孩子，它們和我們一樣。
（1）在括號里選擇正確的字，畫“√”。
（2）讀句子，做練習(xí)。
①那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的牽牛花每天清晨朝著東方開放。
②那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。
上面兩句話，哪句話好？好在哪里？。
（3）短文中講了哪些花？用“ ”在短文中畫出花名，再從短文中選個短句或者詞組作為短文的題目。發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：7引用：3難度：0.5 -
2．登山人
三個人同去攀登高山，第一個剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來，他說：“我是知難而退?！钡诙€人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險要的山勢，搖頭說：“還是適可而止吧！”也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，知難而進(jìn)，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，最后終于登上了峰頂。
過了幾天，三人又碰面了。
第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是知難而退好，省了許多力氣。”
第二個人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的?！蹦莻€登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道：“不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無法看到的。”
（1）從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語，分別概括三個登山人的不同做法。
第一個人：
第二個人：
第三個人：
（2）根據(jù)短文內(nèi)容回答下列問題。
①“知難而退”中“難”表現(xiàn)在。
②“適可而止”的意思是。
（3）這是一座怎樣的山？他們又是怎樣爬山的？
（4）如果把短文中的“山”比作學(xué)習(xí)中遇到的難題，請你按短文中三個人的做法選擇這三個人對待難題的態(tài)度。
A.先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，進(jìn)行多次嘗試終于解答出來。
B.先積極解題，但難題太難，覺得自己解不出來，就去請家長幫忙。
C.先積極解題，但難題太難所以空著。
D.先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，覺得自己已經(jīng)盡力，不再努力。
第一個人，第二個人，第三個人發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．心愛的水彩筆 我有一盒水彩筆，是我過五歲生日時，爸爸媽媽送給我的生日禮物。當(dāng)時我手里捧著這盒心愛的水彩筆，心里有說不出的高興！我把它緊緊地貼在胸口，唯恐把它丟了。多少個夜晚，它和我一起進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
水彩筆成了我最好的朋友，我每天都用它來畫畫。用紅色我畫過天山的太陽，飄揚(yáng)在天安門前的五星紅旗；用綠色我畫過麥苗，綠樹和小草；用黃色我畫過金燦燦的稻谷，黃澄澄的麥子；用藍(lán)色我畫過藍(lán)天，畫過大海。它們幫助我畫過充滿生機(jī)的春天，火熱的夏天，金色的秋天，寧靜的冬天，畫過甜蜜和歡樂，苦惱與憂愁……
水彩筆給我的生活增添了色彩，我深深地愛著我的水彩筆。
（1）找出文中表示顏色的詞語。
（2）在“我”歲時，爸爸媽媽送“我”的生日禮物是，“我”捧著它，！“我”把它，多少個夜晚，。
（3）“我”用紅色畫過，；用綠色畫過，和；用黃色畫過，；用藍(lán)色畫過，。彩筆幫助“我”畫過的春天，的夏天，的秋天，的冬天，畫過，，。（發(fā)揮想象，再寫一組）
（4）假如你有一盒水彩筆，你會畫些什么？發(fā)揮想象，寫一寫。發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：5引用：2難度：0.8
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