隨著工業(yè)化生產(chǎn)的快速發(fā)展，工業(yè)廢水的處理已成為工業(yè)生產(chǎn)的必要環(huán)節(jié)。某化學興趣小組的同學們，在老師的帶領下，對當?shù)匾凰S的廢水簡單凈化、廢水成分、廢水處理、廢水再利用展開了項目式學習的探究。
【參觀調(diào)查】同學們實地參觀了該化工廠，在同技術人員的交談中得知，車間廢水中含有酸性物質。
任務一：模擬廢水凈化方法
【實驗模擬】工廠為同學們提供了100mL廢水，在實驗室里，同學們模擬工廠中廢水凈化的方法，設計了如下實驗：
①向盛有廢水的燒杯中加入 熟石灰熟石灰，將其調(diào)節(jié)至中性。
②再向燒杯中加入少量明礬，用玻璃棒攪拌使之溶解，靜置。
③將靜置后的廢水慢慢注入如圖所示的廢水凈化裝置中，裝置中的X是 活性炭活性炭。
④在過濾后的水中加入少量漂白粉，攪拌，備用。
任務二：探究廢水成分
【查閱資料】碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液顯堿性
【猜想假設】該廢水中含有的酸性物質是硫酸或鹽酸中的一種。
【進行實驗】設計實驗方案，探究廢水成分。取廢水，分別滴加下列物質，現(xiàn)象與結論如下表：
| 方案 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
| 物質 | 加了酚酞的氫氧化鈉溶液 | 碳酸鈉溶液 | 硝酸鋇溶液 |
| 實驗現(xiàn)象 | 溶液呈無色 | 產(chǎn)生氣泡 |
產(chǎn)生白色沉淀 產(chǎn)生白色沉淀
|
| 實驗結論 | 廢水中含有的酸性物質是硫酸 | ||
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
。任務三：實驗廢液處理
實驗后的廢液同樣需要進行無害化處理，使溶液呈中性且不含鋇離子等。經(jīng)討論，同學們將上述廢液按下列步驟進行處理：
| 步驟 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
| 方法 | 將三組廢液倒入同一燒杯中 | 靜置 | 滴加足量的硫酸鈉溶液 | 加過量的X |
| 現(xiàn)象 | 渾濁，產(chǎn)生氣泡，紅色消失 | 分層 | 無明顯現(xiàn)象 | …… |
（1）步驟Ⅱ靜置后的上層清液中，除酚酞外一定含有的離子是
Na+、
N
O
-
3
Na+、
（填離子符號）。N
O
-
3
（2）步驟Ⅳ加過量X物質的名稱及目的是
石灰石，除去可能存在的酸
石灰石，除去可能存在的酸
。任務四：工廠廢水再利用
【小組交流】工廠凈化后的廢水可再被利用，例如
沖洗馬路或農(nóng)業(yè)灌溉（合理答案即可）
沖洗馬路或農(nóng)業(yè)灌溉（合理答案即可）
（舉一例）。【成果分享】通過項目化學習。同學們進一步認識到工業(yè)生產(chǎn)不僅可為人類創(chuàng)造財富，還可以通過工業(yè)化手段推動再生資源的開發(fā)和利用。
【答案】熟石灰；活性炭；產(chǎn)生白色沉淀；Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；Na+、；石灰石，除去可能存在的酸；沖洗馬路或農(nóng)業(yè)灌溉（合理答案即可）
N
O
-
3
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：44引用：1難度：0.5
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數(shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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