根據(jù)課文內(nèi)容及紙的發(fā)明過程，將下列句子重新排列。
22后來，人們把文字寫在竹片和木片上，再用繩子穿起來。
44西漢時代，人們用麻來造紙，但麻紙粗糙，不便書寫。
11幾千年前，要記錄一件事，就把文字刻在龜甲和獸骨上，或鑄刻在青銅器上。
33再后來，人們把文字寫在帛上，但帛價錢貴，只有少數(shù)人才能用。
66后來，造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展。
55東漢時代，蔡倫吸收經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。
【考點】銜接排序．
【答案】2；4；1；3；6；5
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/12 18:30:1組卷：84引用：4難度：0.7
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1．給句子排排序。
牛頓心想：為什么蘋果只向地上落，而不向天上飛？后來，他成了世界著名的科學(xué)家。牛頓從小就愛動腦筋。忽然一個蘋果從樹上落下來。一天，他坐在一棵蘋果樹下休息。牛頓對這個問題進行了認真思考，專心研究。發(fā)布：2025/3/12 22:0:1組卷：50引用：4難度：0.5 -
2．根據(jù)課文《羿射九日》的內(nèi)容，給下列句子重新排序。
①大地重現(xiàn)勃勃生機。
②十個太陽每天輪換，大地充滿光明溫暖。
③十個太陽一齊出現(xiàn)在天空，烤焦了大地，人類日子艱難。
④羿射下九個太陽，只留了一個太陽。
正確順序：發(fā)布：2025/3/12 21:30:1組卷：43引用：6難度：0.7 -
3．根據(jù)順序排列句子，在橫線里標上序號。
我的座位在前排靠邊的地方。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。發(fā)布：2025/3/12 22:0:1組卷：23引用：6難度：0.8
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