菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年廣東省東莞市高一(下)期末歷史試卷
>
試題詳情
建筑見(jiàn)證了人類文明的發(fā)展。閱讀材料,完成下列要求。
材料一:金字塔是古埃及國(guó)王的墳?zāi)?,起源于馬斯塔巴墓,最初只有一層。為了體現(xiàn)君主集立行政、司法權(quán)于一身的權(quán)威,后來(lái)層層疊加,逐層向上縮小,形成了階梯狀金字塔,開(kāi)創(chuàng)真正金字塔建筑之路。金字塔凝聚了古埃及勞動(dòng)人民的智慧和力量,體現(xiàn)了他們?cè)谔煳膶W(xué)和幾何學(xué)等方面的巨大成就。古埃及人對(duì)太陽(yáng)神拉高度崇拜,他們認(rèn)為巍峨高聳的金字塔每天可以接收來(lái)自太陽(yáng)的第一束光芒,因此規(guī)模浩大的金字塔也是對(duì)太陽(yáng)神崇拜的產(chǎn)物。
——摘編自王海利《埃及通史》
材料二:1248年,科隆大主教決定重建科隆大教堂。這一工程規(guī)模浩大,為此畫(huà)出的羊皮圖紙,疊在一起就有四公尺高。1517年,馬丁?路德領(lǐng)導(dǎo)的宗教改革運(yùn)動(dòng)爆發(fā),科隆大教堂建設(shè)資金中斷,工程就此停工。300年后,在普魯士國(guó)王威廉四世的鼎力贊助下,科隆大教堂得以按照原來(lái)的設(shè)計(jì)圖復(fù)工。1880年,高達(dá)157.3米的大教堂終于完工,成為當(dāng)時(shí)世界上最高的建筑,是中世紀(jì)哥特式藝術(shù)風(fēng)格的完美呈現(xiàn)。
——摘編自陳文捷《凡世的榮光——璀璨的中世紀(jì)建筑》
材料三:20世紀(jì)前期,進(jìn)步和反傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格受到贊美;20世紀(jì)后期,保守和反“反傳統(tǒng)”的建筑風(fēng)格卻成為美德。1987年,英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯王子對(duì)英國(guó)戰(zhàn)后建筑和建筑師進(jìn)行尖銳批評(píng),他認(rèn)為英國(guó)建筑師對(duì)倫敦造成的破壞比第二次世界大戰(zhàn)中德國(guó)轟炸機(jī)造成的破壞還嚴(yán)重,如圣保羅大教堂的輝煌殿宇已經(jīng)被擁擠的摩天大樓所包圍,他呼吁修建更多將英國(guó)的建筑傳統(tǒng)與大自然和諧統(tǒng)一的建筑物。
——摘編自吳煥加《西方近現(xiàn)代建筑史》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括埃及金字塔得以修建的有利條件。
(2)根據(jù)材料二,概括指出科隆大教堂重建過(guò)程的特點(diǎn)。
(3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)材料三中建筑“傳統(tǒng)與現(xiàn)代之爭(zhēng)”的認(rèn)識(shí)。
【考點(diǎn)】
古埃及建筑和金字塔
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/4 8:0:5
組卷:3
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
埃及金字塔是世界奇跡。閱讀下列材料:
材料一:金字塔建造的坡道技術(shù)金字塔建造用了坡道技術(shù)。坡道在塔的一側(cè),其余三個(gè)側(cè)面分別堆起具有腳手功能的墻,以便挪動(dòng)石塊。工匠們先把巨石塊在附近加工好,然后順著坡道拉上正在建造中的金字塔。隨著塔的升高,坡道逐漸延長(zhǎng),“腳手架”也越壘越高。金字塔建成后,將坡道和高強(qiáng)拆掉。
材料二:他(胡夫)強(qiáng)迫所有的埃及人為他做工?!麄兎殖?0萬(wàn)人的大群來(lái)工作,每一個(gè)大群要工作三個(gè)月……金字塔本身的建造用了20年?!鹱炙怯媚ス獾氖瘔K,極其精確地砌筑成功的。
--古希臘歷史學(xué)家希羅多德
材料三:由于大量游客的參觀,尤其是一些游客出于好奇等原因,不時(shí)對(duì)金字塔進(jìn)行非常規(guī)的“親密接觸”,引起專家們對(duì)金字塔保護(hù)工作的擔(dān)憂。于是提出了在金字塔附近修建防護(hù)建筑有助于降低旅游對(duì)古跡的損害的建議。
--《海外見(jiàn)聞》
完成下列要求:
(1)據(jù)材料一、二,從埃及金字塔的建造角度你能提煉出哪些重要信息?
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),世界遺產(chǎn)的保護(hù)原則是什么?據(jù)材料三,指出專家們對(duì)金字塔保護(hù)工作擔(dān)憂的原因。
(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述古埃及金字塔群的現(xiàn)實(shí)意義。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:9
引用:4
難度:0.1
解析
2.
閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 古王國(guó)時(shí)代穩(wěn)固的神王觀念深刻地影響著這一時(shí)期埃及人的來(lái)世信仰。神王在來(lái)世生活所獨(dú)享的種種特權(quán),從某種角度上代表了古王國(guó)時(shí)代埃及人對(duì)于死后世界認(rèn)識(shí)的最高理想。而無(wú)論是國(guó)王在來(lái)世生活所享有的特權(quán),還是對(duì)臣民來(lái)世負(fù)有的保障責(zé)任,體現(xiàn)的都是他作為神王的威儀,這是他在現(xiàn)實(shí)生活中擁有至高無(wú)上權(quán)力的折射。
——摘編自張赫名《古王國(guó)時(shí)代埃及的神王觀念與來(lái)世信仰》
材料二 兩河地區(qū)的統(tǒng)治者以幾種不同的方式表現(xiàn)他們的公正。一方面是發(fā)布“解負(fù)令”…緩解因貧富分化嚴(yán)重而變得更為尖銳的社會(huì)矛盾。另一方面,有些統(tǒng)治者通過(guò)編撰和頒布法典來(lái)體現(xiàn)自己的公正。
——摘編自馬克垚《世界文明史》
材料三 在西方根本不存在與印度的諸如種姓、殺戒、輪回轉(zhuǎn)世和因果報(bào)應(yīng)之類的基本觀念和制度有些微相似的東西。這些東西不僅僅是印度思想中深?yuàn)W的抽象觀念,還構(gòu)成了印度文明的基礎(chǔ),決定了印度人的思想和日常生活。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(1)古代埃及文明的象征是什么?據(jù)材料一,概括指出古埃及政治文明特征。
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),實(shí)證材料二的“有些統(tǒng)治者通過(guò)編撰和頒布法典來(lái)體現(xiàn)自己的公正”。導(dǎo)致兩河地區(qū)“貧富分化嚴(yán)重”的主要經(jīng)濟(jì)因素是什么?談?wù)勀銓?duì)統(tǒng)治者“體現(xiàn)自己的公正”的根本目的的認(rèn)識(shí)。
(3)根據(jù)材料三,概括指出古代印度文明的主要表現(xiàn)及其特點(diǎn)。
發(fā)布:2024/8/1 8:0:9
組卷:0
引用:1
難度:0.6
解析
3.
受古希臘歷史學(xué)家希羅多德《歷史》的影響,長(zhǎng)久以來(lái)人們認(rèn)為修建金字塔的是奴隸。古埃及學(xué)家哈瓦斯經(jīng)過(guò)考古發(fā)現(xiàn),在距離金字塔不遠(yuǎn)的遺址中有許多建造者的墳?zāi)?。哈瓦斯認(rèn)為奴隸的墳?zāi)共豢赡苤苯咏ㄔ诜ɡ系哪古浴R虼怂J(rèn)為建造金字塔的不是奴隸。對(duì)此,我們可以得出( )
A.歷史因時(shí)代久遠(yuǎn)而變得撲朔迷離
B.希羅多德所處時(shí)代離古埃及更近更真實(shí)
C.歷史在學(xué)者的修正中不斷接近真實(shí)
D.考古發(fā)現(xiàn)一定程度上彌補(bǔ)了文獻(xiàn)的不足
發(fā)布:2024/6/20 8:0:9
組卷:11
引用:16
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正