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閱讀訓(xùn)練。
一分鐘
紀(jì)廣洋
      著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)年輕人的求教電話,并與那個(gè)向往成功、渴望指點(diǎn)的年輕人約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。
      待那個(gè)年輕人如約而至?xí)r,班杰明的房門大敞著,眼前的景象卻令年輕人頗感意外——班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。
      沒等到年輕人開口,班杰明就招呼道:“你看我這房間,太不整潔了,請(qǐng)你在門外等候一分鐘,我收拾一下,你再進(jìn)來吧。”一邊說著班杰明就輕輕地關(guān)上了房門。
      不到一分鐘的時(shí)間,班杰明就又打開了房門,并熱情地把年輕人讓進(jìn)客廳。這時(shí),年輕人的眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間內(nèi)的一切已變得井然有序,而且有兩杯剛剛倒好的紅酒,在淡淡的香水氣息里還漾著微波。
      可是,沒等年輕人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問題向班杰明講出來,班杰明就非??蜌獾卣f道:“干杯。你可以走了。”
      青年人手持酒杯一下子愣住了,既尷尬又非常遺憾地說:“可是,我……我還沒向您請(qǐng)教呢……”
“這些……難道還不夠嗎?”班杰明一邊微微笑著一邊掃視著自己的房間,輕言細(xì)語(yǔ)地說,“你進(jìn)來又有一分鐘了?!?br />“一分鐘……一分鐘……”年輕人若有所思地說,“我懂了,您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情,可以改變?cè)S多事情的深刻道理。”
      班杰明舒心地笑了。年輕人把杯里的紅酒一飲而盡,向班杰明連連道謝后,開心地走了。
      一個(gè)人只要把握住生命的每一分鐘,就一定會(huì)有美好的人生。
(1)這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理?請(qǐng)你在文中用“          ”劃出來。
(2)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整:
亂(
)(
)糟
)(
)一片
若有(
)(
)然有(
一飲(
)(
)言(
細(xì)
細(xì)
)語(yǔ)

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】七;八;狼;藉;所;思;井;序;而;盡;輕;細(xì)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:12引用:3難度:0.1
相似題
  • 1.我要一本書      羅蒙諾索夫是俄國(guó)有名的科學(xué)家,他是漁民的兒子。十二歲的時(shí)候,白天,他跟著父親打魚,晚上,躲在板棚里看書。
          有一次,羅蒙諾索夫的父親在海邊捕魚。忽然,一陣 kuáng fēng,把他的帽子吹到了甲板上。不一會(huì)兒,海上掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情況十分危急。
          羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬過去,很快地把吹落的帆篷扎牢了。漁船恢復(fù)了 píng jìng。
          狂風(fēng)過去以后,父親把他拉到身邊□笑瞇瞇地說□孩子□我要獎(jiǎng)賞你的勇敢□給你買件麂(jǐ)皮上衣□好嗎□
    羅蒙諾索夫搖搖頭。
    ??“那你要什么呢?”
    ??“我要一本書,爸爸,其他什么我都不要?!?br />??“難道一件麂皮上衣還比不上一本書?”
    ??“爸爸,我要一本什么都有的書,比如,天上的星星為什么不會(huì)掉下來,為什么黑夜過去就是黎……”
          父親聽了,驚奇地睜圓了眼睛。
    (1)看拼音,寫詞語(yǔ)。
    kuáng fēng
     

    píng jìng
     

    (2)在短文第四自然段的“□”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    (3)閱讀短文,父親為什么要獎(jiǎng)勵(lì)羅蒙諾索夫?
     

    (4)聯(lián)系上下文,說說你是怎樣理解“我要一本書,爸爸,其他什么我都不要”這句話的。
     

    (5)假如你是羅蒙諾索夫,你會(huì)要什么禮物?為什么?
     

    發(fā)布:2025/1/10 18:30:1組卷:7引用:1難度:0.1
  • 2.閱讀,回答問題
    齊白石臨摹學(xué)生的畫      那年,齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專科學(xué)校當(dāng)老師,指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次,他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀,梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致,特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。
          齊白石瞧著這幅畫,欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間,然后,笑著對(duì)謝時(shí)尼說:“你畫的這畫太有味道了,能借我回去臨摹一張嗎?”謝時(shí)尼聽了齊白石的話,起初還以為老師在跟他開玩笑??墒?,他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情,便知道老師沒有跟他開玩笑,于是就把《梅雞圖》交給了齊白石。
          一周后,齊白石又來上課了。他講完課后,便拿出自己臨摹的畫對(duì)謝時(shí)尼說:“你看我臨摹得好不好?”
    謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過了多年以后,每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí),都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。
    (1)文中“臨摹”一詞中“臨”的意思是
     
    。
    A.面對(duì),面臨
    B.靠近,挨近
    C.到來,來臨
    D.照著,根據(jù)
    (2)齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因是
     
    。
    A.梅花艷麗俊秀
    B.公雞畫得生動(dòng)別致
    C.想臨摹《梅雞圖》
    D.《梅雞圖》太有味道
    (3)“這畫太有味道了”中“味道”的意思是
     
    。
    A.酸甜苦辣等味
    B.香、臭等味
    C.畫的意境、情趣
    D.意思
    (4)在文中用橫線畫出具體描寫《梅雞圖》的語(yǔ)句,并抄寫在下面。
     

    發(fā)布:2025/1/10 18:30:1組卷:12引用:1難度:0.7
  • 3.閱讀。
    高爾基和他的兒子??有一年,高爾基在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng),他的妻子帶著兒子前來探望他。他的兒子只有10歲,還沒有钁(jué)頭那么高。來到爸爸身邊以后,兒子在爸爸住的院子里栽種了各種各樣的花草。假期很快過去了,他告別爸爸,跟媽媽回蘇聯(lián)去了。
    ??春天,兒子種的花全都開了。高爾基看著窗子外面怒放的鮮花,心里很高興,就給兒子寫了一封信。信中這樣寫道:
    ??你回去了,可是你栽的花留了下來。我望著它們,心里想:我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。
    ??要是你無(wú)論在什么時(shí)候,什么地方,留給人們的都是美好的東西,那你的生活該會(huì)多么愉快呀!
    ??那時(shí)候,你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道“給”,永遠(yuǎn)比“拿”愉快。
    (1)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
    盛開——
     

    開心——
     

    (2)在第三自然段中,“你”指
     
    ,“我”指
     
    ,“它們”指
     
    。
    (3)短文中兩次出現(xiàn)“美好的東西”,各指的是什么?
     

    (4)寫出你對(duì)短文最后一句話的理解。
     

    發(fā)布:2025/1/10 19:0:1組卷:13引用:2難度:0.8
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