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2023-2024學(xué)年山東省濱州市濱城區(qū)七年級(上)期中語文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文章,完成問題。
江北的雪
朱明東
??①一場潔白的盛典不期而至。
??②朵朵雪花在空中緩緩地飄、慢慢地舞,層層疊疊、密密麻麻,一層一層往下落。這就是哈爾濱江北的雪,江北冬日里聲勢浩大的雪。
??③初識江北的雪是兒時的一個早晨。一大早,祖父便出門了,等我起床,祖父端著一盆我最愛吃的豆腐冒雪而歸,推開房門,一縷狂歡的風(fēng)雪尾隨熱騰騰的豆香襲進(jìn)屋內(nèi)。祖父身上臉上都掛著晶瑩而歡快的雪花。我透過結(jié)冰的窗戶向外張望,驚喜地發(fā)現(xiàn):
漫天的雪花,像大霧在彌漫,像柳絮在飄飛,更像卷著浪花的海水在洶涌。
房前房后,院里院外,銀白一片。
??④下雪前,母親回娘家看姥姥。我想跟著去,母親說:“好好做寒假作業(yè),雪停了天晴了,媽就回來了?!蹦莾商欤┗ňК摿宋业膲?。第三天早上,陽光透過霜漫的玻璃,將我從夢中暖醒。呀,雪住了,天晴了,媽媽要回來啦!我興奮地穿好衣服跑出門。雪霽一片新色,滿村的雪,滿村的白。腳下的雪更厚實(shí),踩在上面,雪會歡快地發(fā)出“咯吱咯吱”聲。村西頭那些老楊樹上高高低低掛滿了“棉絮”,微風(fēng)一吹,枝頭就一抖;再一吹,“棉絮”就落了一地。
??⑤前方的路和田野連成了白茫茫一片。西北那邊有姥爺家,母親定會打那里返回來。眼睛望得有些疼,用手揉了一下再望,田野上有個紅點(diǎn)正向這邊移動。是母親!母親頭扎圍巾,一身紅棉襖,挎著小竹籃,向我走來……
??⑥孩子沉湎在深深的雪夢中,田野、山林、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)靜謐而安然。月光下,江北成了平靜的海洋,到處閃動著銀色的光。天蒙蒙亮,父親領(lǐng)著我和哥哥去二十多里外的小鎮(zhèn)趕集。腳下的雪更加厚實(shí)了,大大的雪爬犁滑行得越發(fā)自由。我和哥哥坐在爬犁上,父親輕快地拉著。我們在雪中飛奔。太陽升起來了,遼闊的江北大地新光浮躍,熠熠生輝。趕集回來,天近黃昏,去時還舒緩的田野忽然刮起了大風(fēng)。風(fēng)卷著雪刮過來,向我們起勁兒地沖擊著。我和哥哥有些害怕,躲在父親身后不敢往前走。父親安慰道:“別怕,前面就到家了?!?br />??⑦大雪小雪下了幾十年,離家的孩子終于回到了魂?duì)繅衾@的故鄉(xiāng)。
??⑧曾被紅棉襖映襯的田野,曾刮著風(fēng)雪的江北大地,如今已成為國家級新區(qū)??矗钡难┢琦Z毛,紛紛揚(yáng)揚(yáng);看,江北的雪輕輕盈盈,朵朵綻放。落在樹上,樹上開滿了銀色的花兒;落在人身上,人瞬間清爽;落在車上,車上就載滿了力量;落在窗臺上,窗臺上就閃爍溫暖的光。雪花有情,江北的大地樸實(shí)而熱情。在這樣的大地上,歸鄉(xiāng)的游子怎能不欣慰?
??⑨在我看來,沒有雪花的飛舞,江北大地就少了一份冬日獨(dú)有的美感。江北,有飛雪迎春的信念,更有桃花盛開的期待。在冰雪大世界,我真切地感受到了雪的無畏光芒。數(shù)十臺造雪機(jī)一字排開,正以每小時三十立方米的速度與天然雪共同打造著江北的新童話。五光十色的冰燈引導(dǎo)著雪飛舞的方向,最美的摩天輪成為江北新地標(biāo),與江北美麗的夜色和星空融為一體。
??⑩銀的大地,銀的樓宇,銀的江岸,到處都是雪的歡騰。幾個孩子在小區(qū)門前堆雪人打雪仗,活潑而熱鬧。我情不自禁地抓起一把雪,向湛藍(lán)的空中拋去。
???頓時,片片銀屑如蝶飛舞,它們動情地唱著歌兒,似在傳遞愛的思念,傳遞幸福的消息。
(選自《人民日報》2023年02月08日,文章有刪改)
(1)本文敘寫了作者孩提時在江北雪天里的哪三件事?請概括作答。
(2)請從修辭的角度分析第③段中畫線句子的表達(dá)效果。
漫天的雪花,像大霧在彌漫,像柳絮在飄飛,更像卷著浪花的海水在洶涌。
(3)文章第⑦段有何作用?請簡要分析。
(4)文章最后一段以雪花飄飛的景象結(jié)束全文,這樣結(jié)尾有何妙處?請結(jié)合全文進(jìn)行賞析。
【考點(diǎn)】
散文
;
詞句理解賞析
;
內(nèi)容理解概括
;
句段分析
;
修辭手法
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/11 8:0:9
組卷:46
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
閱讀文章,回答問題。
小說的氣味(有刪改)
莫言
拿破侖曾經(jīng)說過,哪怕蒙上他的眼睛,憑借著嗅覺,他也可以回到他的故鄉(xiāng)科西嘉島。因?yàn)榭莆骷螎u上有一種植物,風(fēng)里有這種植物的獨(dú)特的氣味。
蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說《靜靜的頓河》里,也向我們展示了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺。他描寫了頓河河水的氣味,他描寫了草原的青草味、干草味、腐草味,還有馬匹身上的汗味,當(dāng)然還有哥薩克男人和女人們身上的氣味。他在他的小說的卷首語里說:哎呀,靜靜的頓河,我們的父親!頓河的氣味,哥薩克草原的氣味,其實(shí)就是他的故鄉(xiāng)的氣味。
出生在中俄界河烏蘇里江里的大馬哈魚,在大海深處長成大魚,在它們進(jìn)入產(chǎn)卵期時,能夠洄游萬里,沖破重重險阻,回到它們的出生地繁殖后代。對魚類這種不可思議的能力,我們不得其解。近年來,魚類學(xué)家找到了問題的答案:魚類盡管沒有我們這樣的突出的鼻子,但有十分發(fā)達(dá)的嗅覺和對于氣味的記憶能力。就是憑借著這種能力,憑借著對它們出生的母河的氣味的記憶,它們才能戰(zhàn)勝大海的驚濤駭浪,逆流而上,不怕犧牲,沿途減員,剩下的帶著滿身的傷痕,回到了它們的故鄉(xiāng),完成了繁殖后代的任務(wù)后,就無憂無怨地死去。母河的氣味,不但為它們指引了方向,也是它們戰(zhàn)勝苦難的力量。
從某種意義上說,大馬哈魚的一生,與作家的一生很是相似。作家的創(chuàng)作,其實(shí)也是一個憑借著對故鄉(xiāng)氣味的回憶,尋找故鄉(xiāng)的過程。
我喜歡閱讀那些有氣味的小說。我認(rèn)為有氣味的小說是好的小說。有自己獨(dú)特氣味的小說是最好的小說。能讓自己的書充滿氣味的作家是好的作家,能讓自己的書充滿獨(dú)特氣味的作家是最好的作家。
一個作家也許需要一個靈敏的鼻子,但僅有靈敏的鼻子的人不一定是作家。獵狗的鼻子是最靈敏的,但獵狗不是作家。許多好作家其實(shí)患有嚴(yán)重的鼻炎,但這并不妨礙他們寫出有獨(dú)特氣味的小說。我的意思是,一個作家應(yīng)該有關(guān)于氣味的豐富的想象力。一個具有創(chuàng)造力的好作家,在寫作時,應(yīng)該讓自己的筆下的人物和景物,放出自己的氣味。即便是沒有氣味的物體,也要用想象力給它們制造出氣味。這樣的例子很多:
馬爾克斯小說《百年孤獨(dú)》中的人物,放出的臭屁能把花朵熏得枯萎,能夠在黑暗的夜晚,憑借著嗅覺,拐彎抹角地找到自己喜歡的女人。
??思{的小說《喧嘩與騷動》里的一個人物,能嗅到寒冷的氣味。其實(shí)寒冷是沒有氣味的,但是??思{這樣寫了,我們也并不感到他寫得過分,反而感到印象深刻,十分逼真。因通過上述的例子和簡單的分析,我們可以發(fā)現(xiàn),小說中實(shí)際上存在著兩種氣味,或者說小說中的氣味實(shí)際上有兩種寫法。一種是用寫實(shí)的筆法,根據(jù)作家的生活經(jīng)驗(yàn)、尤其是故鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn),賦予他描寫的物體以氣味,或者說是用氣味來表現(xiàn)他要描寫的物體。另一種寫法就是借助于作家的想象力,給沒有氣味的物體以氣味,給有氣味的物體以別的氣味。寒冷是沒有氣味的,因?yàn)楹涓揪筒皇俏矬w。但福克納大膽地給了寒冷氣味。死亡也不是物體,死亡也沒有氣味,但馬爾克斯讓他的人物能夠嗅到死亡的氣味。
當(dāng)然,僅僅有氣味還構(gòu)不成一部小說。作家在寫小說時應(yīng)該調(diào)動起自己的全部感覺器官,你的味覺、你的視覺、你的聽覺、你的觸覺,或者是超出了上述感覺之外的其它神奇感覺。這樣,你的小說也許就會具有生命的氣息。一個有氣味、有聲音、有溫度、有形狀、有感情的生命活體。那些偉大作家的虛構(gòu)作品,之所以讓我們感到真實(shí),就在于他們寫作時調(diào)動了自己的全部的感覺,并且發(fā)揮了自己的想象力,創(chuàng)造出了許多奇異的感覺。這就是我們明明知道人不可能變成甲蟲,但我們卻被卡夫卡的《變形記》中人變成了甲蟲的故事打動的根本原因。
那就讓我們膽大包天地把我們的感覺調(diào)動起來,來制造一篇篇有呼吸、有氣味、有溫度、有聲音、當(dāng)然也有神奇的思想的小說吧。讓我們像烏蘇里江里的大馬哈魚那樣,追尋著母河的氣味,英勇無畏地前進(jìn)吧。
(1)作家的創(chuàng)作與逆流而上的大馬哈魚的一生有哪些相似點(diǎn)?
(2)文中以《變形記》中人變成甲蟲的故事為例,是為了證明:
A.有自己獨(dú)特氣味的小說就是最好的小說,能讓自己的書充滿獨(dú)特氣味的作家就是最好的作家。
B.一個具有創(chuàng)造力的好作家,在寫作時,應(yīng)該讓自己的筆下的人物和景物,放出自己的氣味。
C.作家在寫小說時應(yīng)該調(diào)動起自己的全部感覺器官,這樣,他的小說也許就會具有生命的氣息
D.虛構(gòu)作品之所以讓我們感到真實(shí),就在于他們寫作時發(fā)揮了想象力,創(chuàng)造出了許多奇異的感覺。
(3)下面是兩位同學(xué)讀了莫言的《小說的氣味》之后,分析討論阿來的《蘑菇》時展開的對話,請根據(jù)語境,填寫空格。
甲:阿來的《蘑菇》中有多處用嗅覺來寫蘑菇,比如:“一些薄薄的、潮濕松軟的苔蘚下還有東西拱動,慢慢地小小的蘑菇就露出油黑的面孔,一股幽香立即彌漫在靜謐的林間。”“彌漫”一詞寫幽香,好在①
。
乙:這個句子中不僅有真實(shí)的蘑菇的幽香,而且給我們帶來潮濕松軟的苔蘚的氣味,這不正是莫言說的另種寫法嗎?這樣的寫法有②
的好處。
甲:你看這一句,“七月的第一場夜雨飄然而至,悄然而起的夜霧在淅淅瀝瀝的雨聲中四處彌漫,帶來了湍急溪流邊潮濕山巖的氣息,蘑菇幽然的香氣音樂一樣細(xì)弱地在林間蜿蜒流淌?!庇靡魳返尿暄蚜魈蕦懩⒐降南銡?,太妙了!這樣寫妙在③
乙:我讀阿來的《蘑菇》,就像莫言所說的一樣,讓人感受到作品中“具有生命的氣息”,因?yàn)棰?!--BA-->
發(fā)布:2024/11/3 8:0:2
組卷:29
引用:1
難度:0.6
解析
2.
現(xiàn)代文閱讀。
藤野先生(節(jié)選)
(1)從此就看見許多陌生的先生,聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個教授分任的。最初是骨學(xué)。其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào),向?qū)W生介紹自己道:
(2)“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……。”
(3)后面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史,那些大大小小的書,便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的;還有翻刻中國譯本的,他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué),并不比中國早。
(4)那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級學(xué)生,在校已經(jīng)一年,掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生,據(jù)說是穿衣服太模胡了,有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?br /> (5)他們的話大概是真的,我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。
(6)過了一星期,大約是星期六,他使助手來叫我了。到得研究室,見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間,——他其時正在研究著頭骨,后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
(7)“我的講義,你能抄下來么?”他問。
(8)“可以抄一點(diǎn)?!?br /> (9)“拿來我看!”
(10)我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說,此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時,很吃了一驚,同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課:骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。
(11)可惜我那時太不用功,有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去,翻出我那講義上的一個圖來,是下臂的血管,指著,向我和藹的說道:
(12)“你看,你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?!匀唬@樣一移,的確比較的好看些,然而解剖圖不是美術(shù),實(shí)物是那么樣的,我們沒法改換它?,F(xiàn)在我給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣的畫?!?br /> (13)但是我還不服氣,口頭答應(yīng)著,心里卻想道:
(14)“圖還是我畫的不錯;至于實(shí)在的情形,我心里自然記得的?!?br /> (15)學(xué)年試驗(yàn)完畢之后,我便到東京玩了一夏天,秋初再回學(xué)校,成績早已發(fā)表了,同學(xué)100余人之中,我在中間,不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課,是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。
(16)解剖實(shí)習(xí)了大概一星期,他又叫我去了,很高興地,仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對我說道:
(17)“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的,所以很擔(dān)心,怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了,沒有這回事?!?br /> (18)但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的,但不知道詳細(xì),所以要問我怎么裹法,足骨變成怎樣的畸形,還嘆息道,“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”
(1)讀選文(1)-(5)段,作者寫主人公——藤野先生,在出場時是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個怎樣的人?
(2)分析句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了,
不但
增加了許多脫漏的地方,
連
文法的錯誤,也都一一訂正。
(3)第(10)段寫我從藤野先生那里取回講義打開看時,為什么“吃了一驚”?為什么又“不安”又“感激”?
(4)作者在本文寫了藤野先生的哪四個典型事件?分別展示藤野先生的什么精神品質(zhì)?
發(fā)布:2024/11/4 14:30:2
組卷:76
引用:2
難度:0.5
解析
3.
閱讀《驛路梨花》,完成問題。
我們正在勞動,突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲,紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想:她一定是梨花。
瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個大禮,嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了,接著就哈哈大笑起來:“老爺爺,你給我們行這樣大的禮,不怕折損我們嗎?”老人嚴(yán)肅地說:“我感謝你們蓋了這間小草房?!?br /> 為頭的那個小姑娘趕緊搖手:“不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的。”
接著,小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前,有一隊(duì)解放軍路過這里,在樹林里過夜,半夜淋了大雨。他們想,這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了,第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子,好奇地問解放軍叔叔:“你們要在這里長???”解放軍說:“不,我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?!彼憬愫苁芨袆?。從那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會來照料這小茅屋。
原來她還不是梨花。我問:“梨花呢?”
“前幾年出嫁到山那邊了?!?br /> 不用說,姐姐出嫁后,是小姑娘接過任務(wù),常來照管這小茅屋。
我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩:“驛路梨花處處開”。
(1)那群哈尼小姑娘中為首的一個有什么特點(diǎn)?
(2)選段插敘了一件什么事?(從原因、經(jīng)過、結(jié)果三個方面簡要概括)插敘的作用是什么?
(3)揣摩下下列語句,分析加點(diǎn)詞語表情達(dá)意的作用。
①“瑤族老人立即走到她們面前,
深深彎下腰去
,
行了個大禮
……”
②“不,我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?!彼憬?bdo class="mathjye-underpoint2">很受感動。從那以后,
常常
趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會來照料這小茅屋。
發(fā)布:2024/11/5 14:0:2
組卷:369
引用:18
難度:0.5
解析
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