當前位置： 2022-2023學年新疆塔城地區(qū)第二中學九年級（上）月考化學試卷（11月份）> 試題詳情

初三某化學興趣小組同學依據(jù)教材實驗對化學反應前后質(zhì)量變化進行了探究。
【查閱資料】碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體。
【實驗裝置設計】甲、乙、丙小組同學分別設計如圖裝置：

【實驗探究】（1）甲小組實驗中，反應的化學方程式是
4P+5O₂

點燃

2P₂O₅
4P+5O₂

點燃

2P₂O₅
。
（2）乙組和丙組設計的“質(zhì)量守恒定律”的實驗如圖所示。
①乙組實驗結束后可觀察到天平
不平衡
不平衡
（填“平衡”或“不平衡”），此反應
遵守
遵守
（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律。
②丙組過氧化氫溶液分解反應前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定，得出參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
等于
等于
（填“大于”、“等于”或“小于”）反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。該反應中二氧化錳起
催化
催化
作用。
【實驗結論】參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。
【實驗分析】在一切化學反應中，沒有發(fā)生變化的是
ACD
ACD
，所以參與反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。
A．原子種類 B．分子種類 C．原子數(shù)目 D．原子質(zhì)量
【反思與交流】（1）通過甲、乙、丙小組實驗的探究，你得到的啟示是：探究質(zhì)量守恒定律的實驗應該在
密閉
密閉
容器中進行。
（2）結論應用：環(huán)保部常用I₂O₅測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：I₂O₅+5CO=I₂+5X，X的化學式是
CO₂
CO₂
。

【考點】質(zhì)量守恒定律的實驗探究．

【答案】4P+5O₂

點燃

2P₂O₅；不平衡；遵守；等于；催化；ACD；密閉；CO₂

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：31引用：3難度：0.5

相似題

1．質(zhì)量守恒定律的定量研究對學習化學具有重要意義。
（1）驗證質(zhì)量守恒定律的裝置如圖所示。
Ⅰ.先將錐形瓶（包括玻璃管、橡膠塞、藥品、氣球等）放在托盤天平上稱量。
Ⅱ.把橡膠塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱，迅速用橡膠塞將錐形瓶塞緊，觀察現(xiàn)象。
①實驗中，錐形瓶里發(fā)生反應的化學方程式為

。
②氣球的作用是

。
③反應后，待錐形瓶冷卻，再次放到托盤天平上稱量，托盤天平仍然平衡，請從微觀角度解釋紅磷燃燒前后天平平衡的原因

。
（2）小明和小紅同學分別取一根用砂紙打磨干凈的長鎂條和石棉網(wǎng)，將其放在托盤天平上稱量，記錄所稱質(zhì)量（第一次稱量）。在石棉網(wǎng)上方點燃鎂條，待鎂條燃燒后，將其產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起稱量（第二次稱量）。
①鎂條燃燒的現(xiàn)象是

。
②小明和小紅同學的第二次稱量結果不同。
A.小明同學的第二次稱量質(zhì)量減輕，原因是

。
B.小紅同學的第二次稱量質(zhì)量增大，原因是

。
發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：24引用：1難度：0.5
解析
2．為了探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗，請根據(jù)圖示回答問題：

（1）甲同學設計的實驗如圖A所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質(zhì)反應后，托盤天平的指針

（選填“向左”、“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。
（2）乙同學設計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結論：化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量

。
（3）兩位同學通過交流反思得到啟示：在探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在

裝置中進行。
發(fā)布：2024/10/25 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.6
解析
3．甲、乙、丙、丁四位同學設計了如圖所示的A、B、C、D四個實驗，并按圖進行了實驗操作，以此來驗證質(zhì)量守恒定律。

（1）實驗中觀察到

（在字母A、B、C、D中選填）實驗后天平依然保持平衡，因此某同學認為B、C實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律，你認為他的說法是否正確（填是或否）

并說明原因

，C中的反應現(xiàn)象

；
（2）D實驗后天平不平衡，其中D實驗天平不平衡的原因是

；
（3）A實驗中鎂條燃燒的現(xiàn)象是

，發(fā)生的反應的化學方程式為

；A實驗中，當藥品和實驗操作過程都沒有問題時卻稱得反應后的總質(zhì)量小于反應前的總質(zhì)量，甲、乙、丙、丁四位同學都覺得很奇怪，請你幫他們分析一下最有可能的原因

。
發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：12引用：1難度：0.5
解析

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