下列有關(guān)聲音的說法中，錯(cuò)誤的是（　?。?/h1>

A．

敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動(dòng)，說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

B．

把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，音量減弱，說明空氣能夠傳聲

C．

直尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，撥動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)越高，說明響度由頻率決定

D．

發(fā)聲的揚(yáng)聲器外，燭焰晃動(dòng)，說明聲音可以傳遞能量

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：869引用：26難度：0.9

相似題

1．考場(chǎng)內(nèi)翻閱試卷的聲音是由紙張的
產(chǎn)生的。倒車?yán)走_(dá)利用
（選填“超聲波”或“次聲波”）探測(cè)障礙物，幫助司機(jī)倒車。
發(fā)布：2024/12/24 5:0:1組卷：743引用：43難度：0.9
解析
2．如圖所示，用一個(gè)紙糊的箱子蓋在音響的喇叭上，然后把一個(gè)玩具小矮人放在紙箱上，當(dāng)用這個(gè)喇叭播放音樂時(shí)，小矮人便會(huì)翩翩起舞，這是因?yàn)榘l(fā)聲的物體在
，如果調(diào)節(jié)音響使響度增大，會(huì)發(fā)現(xiàn)小矮人舞蹈時(shí)跳得更
（填“高”、“低”、“快”或“慢”）。
發(fā)布：2024/12/24 7:0:1組卷：49引用：6難度：0.7
解析
3．教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶
產(chǎn)生的，并通過
傳播到學(xué)生的耳朵?！奥勂渎暥淙恕笔歉鶕?jù)聲音的
來判斷的。噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門窗是在
過程中減弱噪聲。聲波的頻率范圍很廣，通常把頻率高于
Hz叫超聲波。
發(fā)布：2024/12/24 3:30:1組卷：49引用：2難度：0.8
解析

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1．考場(chǎng)內(nèi)翻閱試卷的聲音是由紙張的 產(chǎn)生的。倒車?yán)走_(dá)利用 （選填“超聲波”或“次聲波”）探測(cè)障礙物，幫助司機(jī)倒車。