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閱讀材料,完成下列要求。
材料一 1862年在北京成立的同文館,1862、1863年在上海、廣州成立的廣方言館,特別是1868年上海江南制造總局所設立的翻譯館,它們都是官辦的編譯西方科技的機構。這些機構大都由外國人主持,一共有460多種西方科技著作被翻譯成中文出版。……從洋務運動時期開始,中國不斷派出留學生到西方國家學習科學技術。……1896年后,一些學者相繼成立了“務農會”“地學公會”“輿算學會”“地圖學會”“測量學會”等?!嬲饬x上的科學研究還沒有開始。
——摘編自顧偉列著《中國文化通論》材料二 中國進行載人航天研究的歷史可以追溯到20世紀70年代初。在中國第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號上天之后,當時的國防部五院院長錢學森就提出,中國要搞載人航天。中國在開展了一段時間的工作之后,認為無論是在研制隊伍、經驗方面,還是在綜合國力、工業(yè)基礎方面搞載人航天都存在一定的困難,這個項目就擱到了一邊。進入80年代后,中國的空間技術取得了長足的發(fā)展,具備了返回式衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、資源衛(wèi)星、通信衛(wèi)星等各種應用衛(wèi)星的研制和發(fā)射能力。1992年,中國政府批準載人航天工程正式上馬,并命名為“921工程”。2003年,我國自行研制的“神舟”五號載人飛船順利升空。
——摘編自《中國航天大事記》材料三 1662年,英國查理二世頒發(fā)特許狀,成立促進自然知識研究的皇家學會?!?754年,“技藝、制造業(yè)及商業(yè)獎勵會”成立,該會為已被確定的成就提供金錢、獎章和其他報酬。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據材料一,指出中國近代前期科技發(fā)展的主要表現(xiàn)。
(2)根據材料二,簡析20世紀70年代-21世紀初中國航天科技發(fā)展的主要特點。
(3)根據材料三和所學知識,概括英國促進科技發(fā)展的措施。
(4)綜合上述材料并結合所學知識,分析影響科技發(fā)展的主要社會因素。

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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:2難度:0.5
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  • 1.材料一  西周“官守學業(yè),皆出于一”,“故私門無著述文字”,就造成了“學在官府”,春秋時期私學取代官學是教育制度上一次歷史性的大變革。貴族關心的是維護統(tǒng)治地位,擴大統(tǒng)治范圍,無暇顏及教育,“亂世則學校不修焉”(《毛詩。鄭風。子衿》序),私學出現(xiàn)重要的原因之一是與“士”階層的編號聯(lián)系在一起的。士階層中許多有才能的人在政政治斗爭或軍事斗爭中發(fā)揮著重要的作用,越來越受到重視,養(yǎng)士之風形成。適應這種社會新需要,私家講學,專門培養(yǎng)士--“學在官府”轉變?yōu)椤皩W在四夷”。
    --摘編自孫培青《中國教育史》材料二  議會掌握國家的立法權、財政權、監(jiān)督權,議會還有權改變君主的人選,是議會生君主;而“學?!睆奈匆粤⒎ǖ男问矫鞔_君主和“學校”的權力范圍劃分,其自身的財政尚且不能獨立,君主對“學?!庇兄^對的控制權,是君主生“學?!?。英《議會自14世紀以來區(qū)分上、下院,其組成人員來自社會各行各業(yè),各個利益階層,復雜的人員構成使議會成為反映社會不同聲音和需求的場所;而組成“學?!钡闹黧w是接受儒家教育的大儒士人們,單一的人員構成使得“學?!钡穆曇粢彩菃我坏?,這些人形成的“學?!狈从车牟皇敲褚舛堑懒x。英國議會的組織機構、活動程序等都有明確具體的規(guī)定,并以法律形式被確定下來。而在這一方面黃宗羲基本沒有言及。
    --摘編自林樹青《論黃宗羲的“學?!彼枷搿?br />(1)結合材料一和所學知識,說明春秋時期教育領域變革的原因。
    (2)根據材料二,歸納英國“議會”與中國“學校”的主要不同。

    發(fā)布:2025/1/2 5:0:1組卷:6難度:0.3
  • 2.夏曾佑認為:“中國之有周人,猶泰西(泛指西方國家)之有希臘。”他這樣說的依據是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/14 4:30:3組卷:0引用:2難度:0.5
  • 3.德國思想家卡爾?雅斯貝爾斯把公元前500年前后,同時出現(xiàn)在中國、西方和印度等地區(qū)的人類文化突破現(xiàn)象稱之為軸心時代。在此時,各個文明都出現(xiàn)了偉大的精神導師:古希臘有蘇格拉底,中國有孔子……而且在軸心時代的文化中,有許多相通的地方。他說的“相通的地方”是指( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 6:30:1組卷:1引用:4難度:0.6
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