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補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）
（1）丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，
不患寡而患不均
不患寡而患不均
，
不患貧而患不安
不患貧而患不安
。（《論語?季氏將伐顓臾》
（2）
不違農(nóng)時(shí)
不違農(nóng)時(shí)
，谷不可勝食也。
數(shù)罟不入洿池
數(shù)罟不入洿池
，魚鱉不可勝食也。（《孟子?寡人之于國(guó)也》）
（3）有如此之勢(shì)，
而為秦人積威之所劫
而為秦人積威之所劫
，
日削月割
日削月割
，以趨于亡。（蘇洵《六國(guó)論》）
（4）四圍山色中，
一鞭殘照里
一鞭殘照里
。
遍人間煩惱填胸臆
遍人間煩惱填胸臆
，量這些大小車兒如何載得起？（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）
（5）
銀瓶乍破水漿迸
銀瓶乍破水漿迸
，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當(dāng)心畫
曲終收撥當(dāng)心畫
，四弦一聲如裂帛。（白居易《琵琶行》）

【考點(diǎn)】名篇名句默寫．

【答案】不患寡而患不均；不患貧而患不安；不違農(nóng)時(shí)；數(shù)罟不入洿池；而為秦人積威之所劫；日削月割；一鞭殘照里；遍人間煩惱填胸臆；銀瓶乍破水漿迸；曲終收撥當(dāng)心畫

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：10引用：4難度：0.9

相似題

1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）李清照《一剪梅》中“

”從客觀景物和主觀感受來表現(xiàn)秋的到來；“

”寫眼前之景，花落水流，與“獨(dú)上蘭舟”等相照應(yīng)。
（2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，意氣風(fēng)發(fā)、“羽扇綸巾”的周郎能在說笑間建立“

”的功績(jī)；而詞人憑吊英雄追思過往，卻只能用“

”來寄托自己的情感。
（3）《論語》中強(qiáng)調(diào)讓別人成為自己修身養(yǎng)性的鏡子，學(xué)習(xí)好的，摒棄不好的句子是“

，

”。
發(fā)布：2024/11/7 17:0:2組卷：42引用：3難度：0.9
解析
2．課內(nèi)情境默寫。
（1）荀子的《勸學(xué)》中，作者通過“

，

”的對(duì)比，親身驗(yàn)證了“站得高，見得遠(yuǎn)”的道理。
（2）《勸學(xué)》中“

，

”這兩句從反面說明要想到達(dá)千里之外的地方，就必須一步一步地積累。
（3）《勸學(xué)》中用好馬與劣馬對(duì)比，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒，其中表示劣馬堅(jiān)持不懈的句子是“

，

”。
（4）中國(guó)是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國(guó)家，韓愈在《師說》中闡明老師的作用的句子是“

，

”。
（5）《師說》中強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是“

，

”。
（6）韓愈在《師說》中表達(dá)寫作目的的兩句是“

，

”，可見他對(duì)年輕好學(xué)者的扶掖之心。
發(fā)布：2024/11/8 5:30:2組卷：65引用：2難度：0.8
解析
3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在弟子曾皙說了自己的見解與他人不同時(shí)，孔子用這句話來鼓勵(lì)弟子：“

，

”。
（2）本冊(cè)書中孔子用溫和自謙的話語打消學(xué)生們的顧慮，為他們創(chuàng)造一個(gè)親切、輕松、活躍的談話環(huán)境，他說“

，

”。
（3）孔子哂笑弟子子路的原因是：“

，

”。
發(fā)布：2024/11/8 11:51:8組卷：30引用：4難度：0.5
解析

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