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2020年浙江省金華市十校高考生物模擬試卷(4月份)
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試題詳情
由我國(guó)科學(xué)家研制成功的耐鹽堿“海水稻”,依靠細(xì)胞膜和液泡膜上的Na
+
/H
+
反向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白將細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的Na
+
逆濃度梯度排出細(xì)胞或?qū)a
+
區(qū)隔化于液泡中,減少Na
+
對(duì)植物細(xì)胞的毒害。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.Na
+
的跨膜運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助及消耗能量
B.將Na
+
區(qū)隔化于液泡中會(huì)降低細(xì)胞的吸水能力
C.該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的功能體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
D.提高該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因的表達(dá)能提高植物的抗鹽性
【考點(diǎn)】
主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:102
引用:9
難度:0.6
相似題
1.
用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,假設(shè)水稻和番茄的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實(shí)驗(yàn)開始前之比如圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明( ?。?br />
A.植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)離子的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式
B.與番茄相比,水稻對(duì)Si需要量大
C.同一植物對(duì)不同離子的需求量不同
D.植物對(duì)各種離子的吸收速率由溶液中各種離子的濃度來決定
發(fā)布:2024/8/19 1:0:1
組卷:9
引用:2
難度:0.5
解析
2.
圖中甲代表物質(zhì),乙代表膜上蛋白質(zhì)分子,丙表示某種細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu),對(duì)此敘述正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201506/181/98c63203.png" style="vertical-align:middle" />
A.若甲表示促甲狀腺激素,通過受體乙作用于全身組織細(xì)胞
B.若甲表示K
+
離子,則其進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的過程離不開線粒體的作用
C.若乙表示核孔,則甲表示大分子的信使RNA和蛋白質(zhì)
D.若甲表示神經(jīng)遞質(zhì),則甲乙識(shí)別的過程體現(xiàn)了丙的選擇透過性
發(fā)布:2024/11/8 8:0:1
組卷:15
引用:1
難度:0.7
解析
3.
科學(xué)家用水培法培養(yǎng)甜瓜幼苗,每天K
+
和Mg
2+
初始狀態(tài)均為500mg/L,定時(shí)測(cè)定培養(yǎng)液中K
+
和Mg
2+
的剩余量,如圖所示。請(qǐng)分析回答:
(1)Mg
2+
是植物生存所必需的,因?yàn)?
,最終會(huì)影響有機(jī)物的合成。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量有
甜瓜對(duì)Mg
2+
的吸收量
對(duì)K
+
的吸收量(填“大于”、“小于”或“等于”),甜瓜對(duì)K
+
和Mg
2+
的吸收速率差異最可能與
有關(guān)。
(3)實(shí)驗(yàn)說明,通常情況下,甜瓜對(duì)K
+
和Mg
2+
的吸收速率在
期最大,因此要注意
施肥。
(4)一個(gè)根毛細(xì)胞從外界吸收K
+
進(jìn)入細(xì)胞液的過程中至少需要穿過的磷脂分子層數(shù)為
層。
發(fā)布:2024/9/14 9:0:8
組卷:6
引用:1
難度:0.7
解析
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