試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀下面的詩歌,完成后面的題目。
迷娘(之一)
歌德
你知道嗎,那檸檬花開的地方,
茂密的綠葉中,橙子金黃,
藍(lán)天上送來宜人的和風(fēng),
桃金娘靜立,月桂梢頭高昂,
你可知道那地方?
前往,前往,
我愿跟隨你,愛人啊,隨你前往!
你可知道那所房子,圓柱成行,
廳堂輝煌,居室寬敞明亮,
大理石立像凝望著我:
人們把你怎么了,可憐的姑娘?
你可知道那所房子?
前往,前往,
我愿跟隨你,恩人啊,隨你前往!
你知道嗎,那云徑和山崗?
驢兒在霧中覓路前進(jìn),
巖洞里有古老龍種的行藏,
危崖欲墜,瀑布奔忙,
你可知道那座山崗?
前往,前往,
我愿跟隨你,父親啊,隨你前往!
(1)《迷娘(之一)》描繪了故鄉(xiāng)的什么?有什么含義?抒發(fā)了人物怎樣的情感?
(2)讓《迷娘(之一)》這首詩在情感上和藝術(shù)上達(dá)到完美境界的是詩歌中三種不同稱呼的改變,詩歌采用了對知心人傾訴的形式。那么詩中“愛人”“恩人”和“父親”這三個傾訴對象是不是同一個人?這種稱呼的改變表達(dá)了人物什么感情?
(3)抒情詩一般很少使用對話的形式,而在《迷娘(之一)》中,卻多次應(yīng)用對話。請分析應(yīng)用對話的好處。
(4)這首詩的最大特點是運用了復(fù)沓疊唱的藝術(shù)結(jié)構(gòu)技巧,結(jié)合詩歌談?wù)勂渥饔谩?/h1>

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:4引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀俄羅斯短詩《短》,完成下面小題。

    佚名
    一天很短,
    短得來不及擁抱清晨,
    就已經(jīng)手握黃昏!
    一年很短,
                   
                   !
    一生很短,
    短得來不及享用美好年華,
    就已經(jīng)身處遲暮!
    總是經(jīng)過的太快,
    領(lǐng)悟的太晚,
                  ,
    珍惜人生路上的親情、友情、同事情、同學(xué)情、朋友情、戰(zhàn)友情。
                   ,
    也許永不邂逅。(1)根據(jù)詩歌《短》第一、三節(jié)詩句,仿寫出第二節(jié)的內(nèi)容。
    (2)根據(jù)上文內(nèi)容,在③④橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑娋?,使前后語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密每處不超過10個字。

    發(fā)布:2024/10/18 15:0:6組卷:6引用:3難度:0.5
  • 2.現(xiàn)代文閱讀Ⅱ
    閱讀下面的詩歌,完成各小題。
    還給我
    嚴(yán) 力
    請還給我那扇沒有裝過鎖的門
    哪怕沒有房間也請還給我
    請還給我早晨叫醒我的那只雄雞
    哪怕已經(jīng)被你吃掉了
    也請把骨頭還給我
    請還給我半山坡上的那曲牧歌
    哪怕已經(jīng)被你錄在了磁帶上
    也請把笛子還給我
    請還給我
    我與我兄弟姐妹們的關(guān)系
    哪怕只有半年也請還給我
    請還給我愛的空間
    哪怕已經(jīng)被你污染了
    也請把環(huán)保的權(quán)利還給我
    請還給我整個地球
    哪怕已經(jīng)被你分割成
    一千個國家
    一億個村莊
    也請你還給我
    (1)下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
     

    A.即使沒有房間也要一扇門,即使雄雞被吃掉也要雞的骨頭,荒唐要求的背后是深深的無奈和悲涼。
    B.牧歌被錄在磁帶上,就變成了“你”賺錢的工具,所以作者希望要回笛子,收回自己應(yīng)有的權(quán)利。
    C.“哪怕只有半年也請還給我”,既表明作者對與兄弟姐妹關(guān)系的珍視,也暗含了對失去親情的痛惜。
    D.如果愛的空間被污染了,詩人希望通過“環(huán)?!敝卫砀纳?,含蓄地表現(xiàn)出對純潔的愛的執(zhí)著追求。
    (2)下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.全詩采用擬人手法,將掌握生殺予奪大權(quán)的各國統(tǒng)治者集中為一個“你”作為訴求和譴責(zé)的對象。
    B.“一千個國家/一億個村莊”,用夸張手法呈現(xiàn)世界被分割的圖景,形象地表達(dá)了作者強(qiáng)烈的訴求。
    C.詩中一再使用的“哪怕”,凸顯了最高期待與最低限度的滿足之間強(qiáng)烈的反差,強(qiáng)化了情感力度。
    D.全詩借助多種意象,展開豐富聯(lián)想,運用排比等多種手法,顯現(xiàn)出清晰的思維脈絡(luò)和深沉的情感旋律。
    (3)“還給我”是這首詩的核心訴求,簡要概括作者希望“還給我”的究竟是什么。
    (4)這首詩各段落之間有著怎樣的內(nèi)在順序?這樣安排有什么好處?

    發(fā)布:2024/10/29 11:0:1組卷:39引用:6難度:0.5
  • 3.閱讀下面一首詩歌,完成下題。
    安慰顧城青青的野葡萄/淡黃的小月亮/媽媽發(fā)愁了/怎么做果醬我說/別加糖/在早晨的籬笆上/有一枚甜甜的/紅太陽下列對這首詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.這是一首充滿童趣、純凈明亮的小詩。它揭示了物資匱乏、生活苦難時期人們所應(yīng)堅持的生活理想和人生真諦。
    B.詩歌從媽媽的角度敘述其為做果醬發(fā)愁的這件事。開頭一二句寫景,描寫了一個月光朦朧寧靜祥和的夜晚。
    C.詩歌中“野葡萄”“小月亮”“果醬”是艱難歲月的某種隱喻,它們是對塵世生活的一種美化和凈化處理。
    D.“一枚甜甜的紅太陽”,從形狀、味道和色彩寫出了一個全新的太陽意象,預(yù)示著新的生活、新的夢想的開始。

    發(fā)布:2024/10/25 5:0:2組卷:1引用:1難度:0.7
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正