小州所在學(xué)校七年級要開展“自制學(xué)校LOGO投影燈”的項目學(xué)習(xí)，包括LOGO燈的設(shè)計、模型制作、評價交流等三個環(huán)節(jié)。
（1）【設(shè)計】項目小組利用凸透鏡來制作投影燈，其基本原理如圖1所示，通過凸透鏡將透明圖標(biāo)上的彩色圖案呈現(xiàn)在墻壁上。為了使投影效果最佳，下列投影燈內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計最合理的是

A

A

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（2）LOGO投影燈中需要凸透鏡，如圖2，小州利用太陽光測量凸透鏡的焦距，下列操作最合理的是

C

C

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（3）如圖3，將凸透鏡固定在光具座的50cm刻度處，光屏和蠟燭分別在凸透鏡的兩側(cè)，光屏上能呈現(xiàn)清晰的像。保持凸透鏡位置不變，將蠟燭從光具座20cm刻度處移到25cm刻度處時，若要在光屏上觀察到清晰的像，光屏應(yīng)從80cm刻度處向

右

右

（填“左”或“右”）移動。

（4）繼續(xù)保持透鏡位置不變，當(dāng)蠟燭移至40cm刻度處時，如圖4所示，則人眼在

b

b

（填“a”、“b”或“c”）處能觀察到蠟燭清晰的像。
（5）【評價】在制作之前，需要制定評價量表，因為評價量規(guī)是作品制作的引領(lǐng)和依據(jù)。請將表中空白處補充完整。

自制LOGO投影燈評價量規(guī)
評價指標(biāo)	作品等級
	優(yōu)秀	合格	待改進(jìn)
清晰度	① 圖像清晰 圖像清晰	② 圖像清晰 圖像清晰	圖像不清晰
可調(diào)性	圖像大小可調(diào)節(jié)	③ 圖像大小可調(diào)節(jié) 圖像大小可調(diào)節(jié)	圖像無法調(diào)節(jié)大小
美觀度	造型美觀	造型一般	造型不美觀

（6）【制作】設(shè)計好正確的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，同學(xué)們用黑色紙盒子做燈的主體，將光源、透鏡和圖標(biāo)安裝在盒子中，打開光源，在墻壁上進(jìn)行測試。一個小組發(fā)現(xiàn)他們制作的LOGO投影燈在墻壁上的圖像大小是可以調(diào)節(jié)的，但在調(diào)節(jié)的過程中像卻模糊了。請你說說其中的原因并提出可行的改進(jìn)方案

物距沒有調(diào)節(jié)，成像不清晰；改進(jìn)方案：圖標(biāo)與透鏡之間的距離可調(diào)節(jié)

物距沒有調(diào)節(jié)，成像不清晰；改進(jìn)方案：圖標(biāo)與透鏡之間的距離可調(diào)節(jié)

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（7）除了投影燈，我們還能用凸透鏡制作很多產(chǎn)品。例如市場上有一款可以將物體放大的手機微距鏡頭，如圖5，它是由2片完全一樣的凸透鏡組成。鏡頭夾在手機上后，拍照獲得正立放大的照片。已知凸透鏡的焦距是5厘米。如圖6，兩片凸透鏡通過螺紋擰緊貼合后，拍照時鏡頭距離物體1.5厘米才能拍清楚。如圖7，甲、乙、丙、丁是凸透鏡成像的原理圖，請根據(jù)信息，從中選取2幅圖解釋微距鏡頭中兩片凸透鏡的成像原理，并說明原因。（注明：甲、乙、丙、丁可以重復(fù)選擇）

第1個透鏡成正立放大的虛像，對應(yīng)是圖丙；第2個透鏡物距大于1倍焦距，小于2倍焦距，成倒立放大的實像，對應(yīng)的是丁圖

第1個透鏡成正立放大的虛像，對應(yīng)是圖丙；第2個透鏡物距大于1倍焦距，小于2倍焦距，成倒立放大的實像，對應(yīng)的是丁圖

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