課外閱讀。
我是一棵小小草 嗨！大家好！我是一棵小小草。我雖然沒有楊柳那樣婀娜多姿，沒有竹子那樣堅韌挺拔，也沒有銀杏樹那樣聞名遐邇，但我的生活同樣是多姿多彩的。
每當太陽升起，千萬縷金光穿過云彩，投入大地的懷抱，一切景象是那樣令我陶醉。幾只蝴蝶在我頭上跳著歡快的“拉丁舞”，鳥兒用它那婉轉的歌聲為蝴蝶伴奏，連山泉先生也饒有興趣地鼓起掌來，嘖嘖稱贊。在這樣美好的世界里，我陶醉了，盡情地感受大自然給我的恩惠。
我和伙伴們擁抱在一起，組成了一塊草地。每當風雨來臨時，我們團結一心，抵擋風雨，保護那些嬌嫩的花朵。風雨過后，盡管我已傷痕累累，但戰(zhàn)勝困難的喜悅使我變得更加堅強。在這個五彩繽紛、芳香四溢、千變萬化的世界里，春天，我可以欣賞端莊典雅的牡丹花，嬌艷欲滴的 ，含苞欲放的桃花；夏天，我可以欣賞一朵朵出淤泥而不染的 ；秋天， 飄香，人們早已垂涎三尺，沉浸在豐收的喜悅中，我隨時都可以聽見人們的歡歌笑語，看著他們把一個個又紅又大的果子裝進背簍里背回家中；冬天到了，我換上了黃色的衣裳，寒冷的天氣讓萬物失去了原有的生機與活力，然而，我卻并沒有喪失對生活的信心。每當春風吹拂，萬物復蘇，我又變得充滿生機、嬌翠欲滴了，真是“春風吹又生”啊！
我是一棵小小草，和眾多伙伴共同裝扮著我們美麗的家園，在天地給我的恩惠中茁壯成長……
（1）第一自然段寫小草運用的修辭手法是 CC。
A.擬人
B.夸張
C.排比
D.比喻
（2）在文中橫線上填上合適的詞語，最恰當?shù)囊豁検?DD。
A.迎春花 菊花 瓜果
B.菊花 荷花 瓜果
C.荷花 迎春花 瓜果
D.迎春花 荷花 瓜果
（3）根據(jù)文章內容，下列不屬于小草的特點的一項是 BB。
A.團結
B.嬌氣
C.堅強
D.自信
（4）請寫一寫你對“風雨過后，盡管我已傷痕累累，但戰(zhàn)勝困難的喜悅使我變得更加堅強”這句話的理解。
小草經(jīng)歷過風雨，雖然已經(jīng)傷痕累累，但變得更加堅強，突出了小草頑強的生命力和不向困難低頭的堅強品質。小草經(jīng)歷過風雨，雖然已經(jīng)傷痕累累，但變得更加堅強，突出了小草頑強的生命力和不向困難低頭的堅強品質。
（5）請你為愛護小草寫一則標語，注意要用上修辭手法。
小草對您微微笑，請您把路繞一繞。小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
【考點】記敘文．
【答案】C；D；B；小草經(jīng)歷過風雨，雖然已經(jīng)傷痕累累，但變得更加堅強，突出了小草頑強的生命力和不向困難低頭的堅強品質。；小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀
因為一次醫(yī)療事故，他在四個月大時成了聾兒，在母親竭盡全力的教導下，他終于理解了每個事物都有自己的名字，并慢慢學會開口說話，普通話說得甚至比一般孩子還標準。
可是一進學校，他的助聽器還是引起了其它孩子的好奇。有時他聽不清楚老師提的問題，答非所問，也會招來哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪，他恨不得把助聽器摔爛，再也不去學校。
母親很安慰他，他不聽，哭著問：“為什么我和別人不一樣？”母親回答，他是醫(yī)生一針給打聾的。他哭得更厲害：“我恨他，我要找他報仇！”母親難過地別過頭：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是這樣了!”
他只能接受現(xiàn)實，并比其他同學更努力。小學時的聽寫課，同學們只需記住單詞，他還要記住單詞的次序，老師嘴巴動一個，他就寫一個，同樣拿了滿分。他甚至報名參加北京市、區(qū)中小學生朗讀比賽，第一次上臺嚇得雙腿發(fā)抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞。望著眾多正在注視他的聽眾，他終于鼓足勇氣開口，結果獲得了一等獎。
努力終于總有回報，他一直是學校骨干，并且日益自信起來。
可是，因為是聾兒，仍然有盡了努力也無法做到的事情，譬如音樂課的考試。那天音樂課下課時，老師說：“大家都準備一下，明天考試，要唱《歌唱祖國》。”其它的同學都嘻嘻哈哈的不當回事，他卻犯難了。他一直不大會唱歌，難以把握節(jié)奏?；丶液?，他愁眉苦臉，母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個小時，兩個小時，三個小時過去了，他的嗓子都嘶啞了，但是還是跑調。節(jié)奏很對，但他完全是在“說歌”，一個字一個字無比認真地說。母親摸摸他的頭說：“考試時你就這樣唱吧?！彼f好。母親又嚴肅地叮囑道：“可能大家會笑，但是你自己不能笑，堅持把歌唱完。”
第二天音樂考試，輪到他上臺了。他舔舔發(fā)干的嘴唇，跟著節(jié)奏開始“唱”歌。他剛一張嘴，教室里的同學已經(jīng)笑翻了天。他不理會，在笑聲中仍然繼續(xù)自己的歌唱。他就這樣一絲不茍地跟著節(jié)奏把歌“唱”完。
教室里不知何時已經(jīng)安靜了下來，他突然發(fā)現(xiàn)，同學和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東西。接著，他看到了同學們在使勁的鼓掌。
他就是梁小昆，曾多次參加專題電視節(jié)目制作，是電影《漂亮媽媽》中鄭大的原型。時下他正在北京電影學院攻讀碩士研究生，在攝影界已經(jīng)小有名氣，而且前不久剛在北京“東方新天地”舉辦了自己的個人攝影展。
至今，梁小昆都非常喜歡唱歌，每次去卡拉OK，必唱無疑。他并不避諱自己的跑調，但求能夠唱出個性。他深信，不管歌聲是否動聽，歌唱，首先是一種態(tài)度，包含著努力、尊嚴、堅持和快樂……
在失敗的時候，你仍有歌唱的勇氣嗎？在絕望的時候，你還會記得最愛的歌詞嗎？在人生路上，迷失方向、不知所措的時候，你會記得且唱且行嗎？
（1）閱讀課文，請用簡潔的語言概括文章的主要內容。
（2）根據(jù)文章內容，談談你對題目中“歌唱”的理解。
（3）文中第5節(jié)“努力總有回報”指什么事，第6節(jié)“仍然有盡了努力而無法做到的事情”又指什么事？請用簡明的語言概括。這兩句話看似矛盾，你是怎樣理解的。
（4）第8段表達了老師和同學們怎樣的思想感情？
（5）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，其實有時殘缺也是一種美，而且美的讓人震驚，讓人感動。請你結合實際談談對“殘缺也是一種美”的理解。發(fā)布：2025/3/10 10:30:2組卷：37引用：2難度：0.1 -
2．把自己忘了的人 她是一個農(nóng)村婦女，普通得像土一樣。她有一個女兒，她對女兒特別的好，像天下所有母親那樣。
孩子會蹣跚走路的時候，卻走失了。她滿世界地找，可是毫無結果，她的女兒就像水蒸氣一樣蒸發(fā)了。
但她卻不死心，她一直認為她的女兒被人收養(yǎng)了。每年幼兒園開學的時候，她就站在學校的大門，______著一個個孩子。所有人都以為她的精神有問題。她并不在乎這些，她在這座城市的每一所學校里留下了蹤跡。
這樣的尋找持續(xù)了20年。
20年后，她的家中的墻壁上還張貼著1979年的年畫，因為這張畫是她和女兒一起貼上的。她還留著女兒的一把小雨傘，她說這把傘女兒只用了一次。她把傘打開，卻哭了，說：“這傘太小了，女兒用不著了?！?br /> 這20年，她是為尋找女兒活著，所有的村人都為之動容。
她的事跡終于引起媒體的關注，在媒體的牽頭下，民政、公安部門為她查找1979年全市所有領養(yǎng)情況的原始記錄。費了很多周折，她的女兒終于找到了--在鄰縣一個普通的農(nóng)戶家中。
她的夢終于可以圓了。但是，領養(yǎng)的人家托人帶信給她，說她的女兒現(xiàn)在生活得很好，她不知道自己的生母是誰。如果為她好，_______。
20年來，她朝思暮想就是為了看女兒一眼?，F(xiàn)在，她卻退縮了，她害怕自己的出現(xiàn)打攪女兒的生活。于是她終于沒有出現(xiàn)。
在這個世界上，把一切都承擔下來最后卻把自己忘了的人，往往只有母親。
（1）聯(lián)系文章內容思考，文中第三自然段橫線上應填的詞語是
A．看 B．瞧 C．窺視 D．打量
（2）聯(lián)系上下文思考，文中第八自然段橫線上應填寫的句子是
A．還是快點告訴她?！ ．還是不要讓她知道這件事最好。
（3）判斷下列說法中有錯誤的一項是
A．與第三段“她在這座城市的每一所學校里留下了蹤跡”相照應的句子是第二段中的“她滿世界地找”。
B．文章寫第七段，這表明本文的寫作中心除贊揚母愛外，還說明了人心的善良，贊揚了人世間樂于助人的好品質。
C．文章敘述這位農(nóng)村婦女尋女的過程，除揭示本文的主旨外，還可告訴我們一個道理：世間自有公道，付出總有回報。
D．照應文章標題的語段是結尾段，其中“把自己忘了”即“忘我”之意，它是母愛的最主要、最深刻的內涵。發(fā)布：2025/3/10 10:30:2組卷：18引用：1難度：0.9 -
3．短文
一天，手欣賞著自己精心制作的一件作品，驕傲地說：“我確實是萬能的，如果沒有我，怎么能制造出這樣精美的東西，人們哪里有美滿的生活呢？”他得意揚揚，越說越興奮，大有目空一切的氣勢。
大腦聽了很不服氣，大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g胡說你只是空想不做一事哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干制造出無數(shù)有用的東西
他們因為吵了嘴，就誰也不理睬（cǎi chǎi）誰。大腦每天計劃怎樣改良機械（xiè
jiè）、怎樣設計精密的儀器，希望用機械來代替人力，減輕人們的辛勞，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習慣了整天忙忙碌碌（lù lǜ）地工作，可是做出來的東西，總是缺乏良好的性能。至于什么緣（yán yuán）故，他也莫名其妙，弄不清楚。
眼睛看見他們互不相讓，又氣又急，就對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類社會才能不斷地進步。”
聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來，他們從此和好如初了。
（1）在括號里選擇正確的拼音，用“__”畫出來。
（2）在短文前面的橫線上給文章加一個題目。
（3）在第2自然段中的“____”處填上恰當?shù)臉它c符號。
（4）聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。
目空一切：覺悟：
（5）手和腦爭吵的原因是：
（6）手和腦擁有怎樣的相輔相成的關系，請寫下來
（7）讀了這篇短文，你想說什么？聯(lián)系生活實際談談自己的感受：發(fā)布：2025/3/10 10:30:2組卷：13引用：1難度：0.8