李明同學(xué)學(xué)習(xí)了植物生殖的知識(shí)后，想觀察一下玉米是怎樣結(jié)出果實(shí)、種子的，于是種了些玉米．當(dāng)玉米開花時(shí)，李明又擔(dān)心玉米受粉不好，采用了人工授粉．正好他表弟來他家玩，他表弟就幫他忙．但讓他氣憤的是，表弟幫助授粉的玉米沒有結(jié)出果實(shí)或結(jié)出的果實(shí)稀稀拉拉，子粒很少．原來表弟在采集花粉時(shí)，并沒有采集玉米的花粉，而是出于好玩，采集旁邊別的植物的花粉．于是他產(chǎn)生了疑問：植物是不是一定要接受同種植物的花粉才能結(jié)出果實(shí)呢？
（1）假如他要用實(shí)驗(yàn)證明自己的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是：

植物只有接受同種植物的花粉才能結(jié)出果實(shí)

植物只有接受同種植物的花粉才能結(jié)出果實(shí)

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，他重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)影響），并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組．快開花時(shí)，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花穗包起來，這樣做的意義是

避免自然授粉影響實(shí)驗(yàn)效果

避免自然授粉影響實(shí)驗(yàn)效果

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（3）分別采集玉米花粉和油菜花粉，將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上，將油菜花粉撒在乙組玉米雌花穗上．根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測(cè)，能夠形成果實(shí)的一組應(yīng)該是

甲

甲

．要設(shè)計(jì)另一組的意義是

形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)更有說服力

形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)更有說服力

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（4）這種實(shí)驗(yàn)不能夠只種兩株玉米，也不能只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，還不能夠局限于一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．想想其中的道理應(yīng)該是

單一的實(shí)驗(yàn)或結(jié)果具體有偶然性，不足以說明問題

單一的實(shí)驗(yàn)或結(jié)果具體有偶然性，不足以說明問題

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（5）農(nóng)民在一塊地里種了黃粒和白粒兩個(gè)品種的玉米，結(jié)果收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)：在白粒的果穗上夾雜著一些黃粒．試分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因．

兩種不同品種的玉米進(jìn)行相互傳粉

兩種不同品種的玉米進(jìn)行相互傳粉

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