科研人員利用虎皮鸚鵡進(jìn)行研究:是否聰明能干的雄鳥更能吸引異性。每組包括1只雌鳥、2只雄鳥,共同完成以下流程。
序號(hào) | 裝置 | 操作步驟 |
1 初選 |
雌鳥可隨意在中立區(qū)與優(yōu)選區(qū)活動(dòng)。 |
①將3只虎皮鸚鵡按照?qǐng)D示位置安排好。 ②每天將2只雄鳥的位置更換。 ③記錄雌鳥在優(yōu)選區(qū)停留時(shí)間。雌鳥在優(yōu)選區(qū)停留時(shí)間較長(zhǎng)一側(cè)的雄鳥稱作雌鳥的“青睞者”,另一只稱作“落選者”。 |
2 訓(xùn)練 |
①開箱取食訓(xùn)練的裝置 ②雌鳥觀察雄鳥取食過程 |
①將雌鳥帶離訓(xùn)練區(qū)。對(duì)“落選者進(jìn)行為期一周的開箱取食訓(xùn)練。 該過程需要經(jīng)過開方箱-開抽屜-開圓盒三步才能得到食物。 ②對(duì)“青睞者” 隔離 隔離 ?不進(jìn)行開箱取食訓(xùn)練 不進(jìn)行開箱取食訓(xùn)練 處理③一周后,雌鳥觀察2只雄鳥取食過程。 |
3 再選 |
裝置同“1初選” | 將3只虎皮鸚鵡再次移入初選裝置,記錄雌鳥在優(yōu)選區(qū)停留時(shí)間。 |
相同
相同
的雄性鸚鵡。在實(shí)驗(yàn)過程中將兩只雄性鸚鵡的位置每天更換一次的原因是 排除位置原因?qū)Υ气B選擇的影響
排除位置原因?qū)Υ气B選擇的影響
。本實(shí)驗(yàn)以雌鳥 在優(yōu)選區(qū)停留時(shí)間
在優(yōu)選區(qū)停留時(shí)間
作為衡量其對(duì)雄鳥選擇偏好的標(biāo)準(zhǔn)。(2)在“2訓(xùn)練”這一環(huán)節(jié)中,“?”表示的處理方法是
不進(jìn)行開箱取食訓(xùn)練
不進(jìn)行開箱取食訓(xùn)練
。(3)“落選者”雄鳥進(jìn)行技能培訓(xùn)后,可以打開箱子取出食物。從行為獲得途徑來看,該行為屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為。(4)據(jù)圖1可知,“落選者”經(jīng)過培訓(xùn)后,再次選擇時(shí)雌鳥在其區(qū)域停留的時(shí)間
增加
增加
。(5)有人認(rèn)為“落選者”經(jīng)過“再選”后重獲青睞是因?yàn)榇气B看中了它得到的食物,那么到底是“食物”還是“獲得食物的能力”是受青睞的原因呢?科研人員另外選用虎皮鸚鵡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并對(duì)上述實(shí)驗(yàn)做兩處改動(dòng):①對(duì)“落選者”沒有進(jìn)行開箱取食訓(xùn)練;②“再選”階段給“落選者”鳥籠中放入食物;記錄結(jié)果如圖2,據(jù)圖分析可知,
獲取食物的技能
獲取食物的技能
(填“擁有的食物”或“獲取食物的技能”)更易能獲得雌鳥的青睞。【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié);動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別;探究動(dòng)物的繞道取食;探究某種動(dòng)物條件反射的形成過程.
【答案】隔離;不進(jìn)行開箱取食訓(xùn)練;相同;排除位置原因?qū)Υ气B選擇的影響;在優(yōu)選區(qū)停留時(shí)間;不進(jìn)行開箱取食訓(xùn)練;學(xué)習(xí);增加;獲取食物的技能
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:67引用:3難度:0.3
相似題
-
1.小明同學(xué)參加野外考察時(shí)發(fā)現(xiàn)一種生活在陰濕環(huán)境中的植物,其株高約50厘米,葉的背面邊緣有褐色“突起”,由此推測(cè)該植物與下列哪種植物同屬一類( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/18 20:30:2組卷:156引用:7難度:0.7 -
2.比較如圖所示的幾種植物,下列敘述正確的是( ?。?br />
發(fā)布:2024/12/20 12:0:2組卷:189引用:26難度:0.5 -
3.校園中,同學(xué)看到“龍爪槐(Sophora Japonica var.Pendula)豆目…”的植物標(biāo)牌。標(biāo)牌中的植物學(xué)名采用雙名法命名,使用的文字是( )
發(fā)布:2024/12/16 6:30:1組卷:76引用:34難度:0.9
把好題分享給你的好友吧~~