科技創(chuàng)新引領(lǐng)社會進步，但科技的創(chuàng)新又受社會環(huán)境的制約。閱讀下列材料：
材料一  在唐宋兩代，中國的工程師掀起了發(fā)明的熱潮，中國引領(lǐng)著全世界的科學技術(shù)。
--【美】杰里本特利《新全球史》到了元代以后，由于程朱理學的興起，作八股、考進士成了唯一的仕途之路，自然科學和技藝都受到了嚴重的貶斥。尊孔讀經(jīng)的人被稱為“名士”，從事科學和技藝的人則是只有“雕蟲小技”的“小人”
--摘編自趙顯明《試析程朱理學的興起對中國科技發(fā)展的影響》材料二  歐洲，從14世紀開始，就出現(xiàn)了最早的科學社團：意大利的西芒托學院、法蘭西學院、英國皇家學會、柏林學院等。這些以科學研究為中心的學術(shù)團體吸引了大批的科學家，并得到了官方的大力支持，科學家在社會上地位達到了頂點，許多人因為科學上的貢獻被封為貴族。
--摘編自J．B貝爾納《歷史上的科學》材料三  英國教學家伊薩克牛頓是新的科學方法的集大成者。他依靠精確觀測和數(shù)學推理建立了一整套有力的天文學和數(shù)學理論。1687年，牛頓發(fā)表了題為《自然哲學的數(shù)學原理》的論文。該書對近代思想也有著直接影響。1726年，法國哲學家伏爾泰從英國回國后，將其翻譯成法文，從而使牛頓的物理學在法國得到史廣泛的傳播。
請回答：
（1）列舉唐宋時期“引領(lǐng)著全世界”的科技發(fā)明。根據(jù)材料一，概括中國元明時期科學和技藝落后的主要原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括指出15世紀歐洲近代科技興起和發(fā)展的社會條件。
（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識概括牛頓的科學貢獻及其產(chǎn)生的歷史價值。