課外閱讀。
泗（sì）水河邊      ①春天到了，泗水河正漲春潮，孔子帶著學(xué)生們到河邊游玩。
      ②陽(yáng)光普照著大地。泗水河邊桃紅柳綠，草色青青。習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天a。大自然多像一位偉大的母親！廣袤（mào）的大地是她寬廣的b，茂密的森林是她飄逸的c，溫暖的陽(yáng)光是她明亮的眼睛，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的d。
      ③孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏?；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來(lái)，又不知疲倦地奔騰而去?？鬃觿?dòng)情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知道老師在看什么，都圍攏過(guò)來(lái)。
      ④學(xué)生子路問(wèn)道：“老師，您在看什么呢？”
      ⑤孔子說(shuō)：“我在看水呀。”
      ⑥“看水？”弟子們用疑惑的眼光看著老師。
      ⑦學(xué)生顏回說(shuō)：“老師遇水必觀，其中一定有道理。”
      ⑧孔子凝望著泗水的綠波，【A】地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化。由此看來(lái)，水是真君子?。　?br />      ⑨弟子們聽(tīng)了老師的話，無(wú)不驚訝。誰(shuí)能料想，從【B】的流水中，老師竟能看出如此深?yuàn)W的道理！
      ⑩綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動(dòng)琴弦，弟子們跟著唱起歌來(lái)。歌聲融進(jìn)溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。
?過(guò)了一會(huì)兒，弟子們陸續(xù)散開(kāi)了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師?？鬃诱f(shuō)：“可以說(shuō)說(shuō)你們的志向嗎？”
?子路是個(gè)急性子，老師的話音未落就開(kāi)了腔：“我愿把車(chē)馬、衣服拿出來(lái)跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛?！?br />?【C】的顏回經(jīng)過(guò)【D】，從容不迫地說(shuō)：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人。”
?孔子用贊許的眼光看著他們，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
?“顏回呀，聽(tīng)說(shuō)你把自己的志向?qū)戇M(jìn)了一首歌里，何不唱給老師聽(tīng)聽(tīng)？”
?孔子說(shuō)著，將琴推到顏回面前。顏回并不推辭，他調(diào)好琴弦，一邊彈一邊唱。孔子先是【E】，過(guò)了一會(huì)兒，竟情不自禁地【F】起來(lái)。
?泗水河畔的春意更濃了。
（1）閱讀第②段，聯(lián)系上下文，發(fā)揮你的想象，在下列空白處填上合適的詞語(yǔ)。
a.

伴奏

伴奏

     b.

胸懷

胸懷

    c.

長(zhǎng)發(fā)

長(zhǎng)發(fā)

    d.

絮語(yǔ)

絮語(yǔ)

（2）閱讀第③到?自然段，聯(lián)系上下文，選擇適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)依次填在下面的橫線上。（只要填序號(hào)）
①手舞足蹈    ②司空見(jiàn)慣    ③深思熟慮
④洗耳恭聽(tīng)    ⑤溫文爾雅    ⑥意味深長(zhǎng)

【A】 ⑥ ⑥	【B】 ② ②	【C】 ⑤ ⑤
【D】 ③ ③	【E】 ④ ④	【F】 ① ①

（3）閱讀第⑧自然段，用文中重點(diǎn)詞語(yǔ)概括，水有哪四種君子品質(zhì)？
①

有德行。

有德行。

②

有情義。

有情義。

③

有志向。

有志向。

④

善施教化。

善施教化。

（4）孔子說(shuō)：上善若水。讀了這篇文章，你認(rèn)為自己將來(lái)會(huì)成為什么樣的人？

我認(rèn)為自己將來(lái)會(huì)成為像水一樣的人。我的理想是成為一名優(yōu)秀的教師，能夠因材施教、因人施教，做到像水那樣善施教化，并且用包容的心態(tài)與學(xué)生們相處。

我認(rèn)為自己將來(lái)會(huì)成為像水一樣的人。我的理想是成為一名優(yōu)秀的教師，能夠因材施教、因人施教，做到像水那樣善施教化，并且用包容的心態(tài)與學(xué)生們相處。