李麗同學非常喜歡文學，老師常說她語言表達能力極強，她的作文經(jīng)常被老師在班里當作范文供大家欣賞學習。所以，李麗覺得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開發(fā)自己的寫作潛力。她請朋友為自己畫了一幅“未來作家”漫畫像，時常提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”、“我一定會成功”等，還堅持每天寫日記。
圍繞這個事例，某班同學展開了討論，請你參與進來，與他們一起討論下列問題：
（1）李麗同學有可能是通過哪些途徑認識自己寫作潛能的？
（2）李麗同學又是怎樣進一步發(fā)掘自己的寫作潛能的？
（3）請結(jié)合自己的實際制定一個發(fā)掘自己潛能的計劃。