當(dāng)前位置： 2020-2021學(xué)年四川省眉山市高二（上）期末通用技術(shù)試卷> 試題詳情

下雨天同學(xué)們帶雨具到教室，但沒有地方放，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“雨傘架”用于放雨傘。
要求：（1）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、適合不同規(guī)格的傘、雨水的處理
（2）畫出草圖
（3）寫出設(shè)計(jì)說明

【考點(diǎn)】草圖的繪制．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.3

相似題

1．張老師所帶高三畢業(yè)班的同學(xué)，為學(xué)弟學(xué)妹們留下了100本文、理、哲、史類型的書籍。這些書籍版本有16K、8K、32K等，還有數(shù)量不等的試卷。張老師打算在新一屆高三班內(nèi)設(shè)置一個(gè)圖書架來陳列這些書籍，以便同學(xué)們隨手取閱，并放回原處。張老師將設(shè)計(jì)制作圖書架的任務(wù)交給了同學(xué)們。請(qǐng)你作為班級(jí)成員和張老師的學(xué)生們共同完成這一任務(wù)。
（1）請(qǐng)根據(jù)上述描述，明確教室用圖書架的設(shè)計(jì)要求。
（2）設(shè)計(jì)制作教室用圖書架前需要收集相關(guān)信息，請(qǐng)你列舉至少3條需要收集的信息。
（3）根據(jù)你所制定的設(shè)計(jì)要求，繪制圖書架的設(shè)計(jì)方案草圖，并用文字簡(jiǎn)要說明方案特點(diǎn)。
發(fā)布：2024/10/26 19:0:1組卷：10引用：3難度：0.4
解析
2．在上網(wǎng)課期間小明發(fā)現(xiàn)老師在試卷講解時(shí)，需要用手一直拿著手機(jī)并保持一定高度使手機(jī)后置攝像頭對(duì)準(zhǔn)試卷（如圖甲所示），使用起來十分不便。于是小明想利用所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的支架，用來放置手機(jī)。相關(guān)尺寸如下：圖乙中手機(jī)尺寸為 160×70×8mm,攝像頭中心到上邊沿的距離為 30mm,到右邊沿的距離為 15mm；圖丙中桌面厚度為 40mm。設(shè)計(jì)要求如下：

A.該支架能與桌面連接可靠，易拆卸，不會(huì)損壞桌面；
B.手機(jī)放入支架后不易掉落；
C.支架高度能在 100-200mm 之間連續(xù)可調(diào)，不易滑落；
D.主要材料采用 2mm 厚的鋼板，輔助材料自選。
（1）小明制定了一份設(shè)計(jì)計(jì)劃，其中包括①方案呈現(xiàn)②收集信息③設(shè)計(jì)分析④繪制圖樣⑤方案構(gòu)思⑥模型制作這六項(xiàng)任務(wù)，根據(jù)設(shè)計(jì)的一般過程這六項(xiàng)任務(wù)合理的時(shí)序是

A.②③⑤①④⑥B.③②⑤①④⑥C.②③①⑤④⑥D(zhuǎn).②③⑤①⑥④
（2）小明在設(shè)計(jì)制作時(shí)會(huì)受到多種因素的限制，以下不屬于限制因素的是：

（A.家中的加工工具；B.小明的實(shí)踐動(dòng)手能力；C.桌子的高度；D.手機(jī)的大小）；
（3）畫出設(shè)計(jì)草圖，必要時(shí)可用文字說明；

（4）在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注主要尺寸；
（5）為了檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的支架是否符合設(shè)計(jì)要求，小明進(jìn)行了以下技術(shù)試驗(yàn)，其中不合理．
的是

（ A.從桌子高度往下摔，測(cè)試支架是否會(huì)損壞；B.將支架調(diào)節(jié)到最高，并施加一定的重量，測(cè)試支架是否會(huì)滑落；C.多次安裝支架，測(cè)試其安裝是否方便）。
發(fā)布：2024/10/30 18:0:2組卷：2引用：1難度：0.5
解析
3．在疫情期間，學(xué)生、老師都不能到校上課，而采用線上教學(xué)的方式。學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時(shí)需用手機(jī)或平板電腦來收看直播，如果用手一直拿著，不方便記筆記、回答問題等學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一款支架，設(shè)計(jì)要求如下：
①該支架既能放置手機(jī)，又能放置平板電腦；
②該支架的結(jié)構(gòu)要穩(wěn)定，有一定的強(qiáng)度；
③該支架在不使用時(shí)，能折疊，方便收納；
根據(jù)以上要求，完成下列各題
（1）從人、物、環(huán)境三要素出發(fā)對(duì)該手機(jī)支架進(jìn)行設(shè)計(jì)分析
人：

物：

環(huán)境：

（2）用草圖表達(dá)你的設(shè)計(jì)，并標(biāo)注主要尺寸，必要時(shí)用文字說明。
（3）請(qǐng)寫出你所選的材料，并說明理由（不少于兩個(gè)方面）
發(fā)布：2024/10/28 4:30:1組卷：3引用：1難度：0.4
解析

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下雨天同學(xué)們帶雨具到教室，但沒有地方放，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“雨傘架”用于放雨傘。要求：（1）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、適合不同規(guī)格的傘、雨水的處理（2）畫出草圖（3）寫出設(shè)計(jì)說明

下雨天同學(xué)們帶雨具到教室，但沒有地方放，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“雨傘架”用于放雨傘。
要求：（1）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、適合不同規(guī)格的傘、雨水的處理
（2）畫出草圖
（3）寫出設(shè)計(jì)說明