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2021-2022學(xué)年四川省成都市武侯區(qū)佳興外國(guó)語學(xué)校九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷
>
試題詳情
某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見圖Ⅰ)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)(選用容積為40mL的18×180mm的硬質(zhì)試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果。請(qǐng)你對(duì)比分析圖Ⅰ、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn),回答下列有關(guān)問題:
(1)指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱:A
集氣瓶
集氣瓶
,B
燒杯
燒杯
。
(2)圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
P+O
2
點(diǎn)燃
P
2
O
5
P+O
2
點(diǎn)燃
P
2
O
5
。
(3)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下(固定試管和注射器的儀器已省略):
①點(diǎn)燃酒精燈;
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
③①②④
③①②④
(填序號(hào))。
(4)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
2
2
mL刻度處才停止:圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,若不使用彈簧夾,注射器活塞最終將從10mL刻度處慢慢前移到約為
0
0
mL刻度處才停止。
(5)對(duì)照?qǐng)DI實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)有何優(yōu)點(diǎn)?
實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保
實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保
。缺點(diǎn)是
操作復(fù)雜
操作復(fù)雜
。
(6)該小組還將數(shù)顯設(shè)備、三種感應(yīng)器(氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度)和其它裝置如圖Ⅲ連接,裝置氣密性良好。實(shí)驗(yàn)開始,打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備,用酒精燈將足量紅磷點(diǎn)燃,立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。各傳感器測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖Ⅳ所示,(橫坐標(biāo)為時(shí)間,縱坐標(biāo)表示該段時(shí)間內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度對(duì)應(yīng)的變化情況)。
①根據(jù)圖Ⅳ中壓強(qiáng)變化曲線,bc段壓強(qiáng)升高的原因是
紅磷燃燒放熱,氣體膨脹,壓強(qiáng)增大
紅磷燃燒放熱,氣體膨脹,壓強(qiáng)增大
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束打開活塞的過程中,壓強(qiáng)曲線中對(duì)應(yīng)的線段是
de
de
。
②圖Ⅳ中x曲線表示的是
溫度
溫度
(填“溫度”或“氧氣濃度”)變化情況。
【考點(diǎn)】
測(cè)定空氣里氧氣含量的探究
.
【答案】
集氣瓶;燒杯;P+O
2
點(diǎn)燃
P
2
O
5
;③①②④;2;0;實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保;操作復(fù)雜;紅磷燃燒放熱,氣體膨脹,壓強(qiáng)增大;de;溫度
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:105
引用:2
難度:0.3
相似題
1.
如圖是用紅磷燃燒,測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?。?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)
。
(2)實(shí)驗(yàn)課上,某同學(xué)用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)都失敗了,請(qǐng)你幫助他們找到原因
。
(3)另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
。
(4)根據(jù)上面的討論,請(qǐng)你歸納出測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理:
。
(5)根據(jù)你總結(jié)的實(shí)驗(yàn)原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,供選擇的儀器:
供選擇的藥品:⑧白磷 ⑨熱水 ⑩冷水。
(1)寫出你所選擇的儀器和藥品(填序號(hào) )
。
(2)簡(jiǎn)單地畫出你的裝置圖(表達(dá)出意思即可)
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:55
引用:1
難度:0.5
解析
2.
測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
。
(2)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了,請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因:
。
(3)乙同學(xué):想用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式:
。
(4)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ空?qǐng)說明理由。
。
(5)燃燒后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?,?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是
。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:19
引用:1
難度:0.5
解析
3.
化學(xué)興趣小組在完成“測(cè)定空氣里氧氣含量”(如圖1)的實(shí)驗(yàn)后,想對(duì)該實(shí)驗(yàn)可選用的藥品進(jìn)行繼續(xù)探究,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【回顧舊知】
(1)紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是
,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
。
(2)該實(shí)驗(yàn)的原理:紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,瓶?jī)?nèi)的氣壓
(填“增大”或“減小”)。燒杯中的水倒吸進(jìn)入瓶?jī)?nèi),進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。
【提出問題】能不能用硫代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?
【查閱資料】相同條件下氣體的壓強(qiáng)與氣體所占的體積成正比。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小組同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒,采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4(注:裝置氣密性良好,P
0
是瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮?,p
0
和p
2
是反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫時(shí)瓶?jī)?nèi)的氣壓)。
【問題與現(xiàn)象分析】
(3)開始反應(yīng)時(shí)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)瞬間變大的主要原因是
。
(4)圖4中,P
0
與P
2
幾乎相等是因?yàn)?
。
【結(jié)論與反思】
(5)由實(shí)驗(yàn)可知,
(填“能”或“不能”)用硫代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量。
發(fā)布:2024/10/24 15:0:1
組卷:31
引用:2
難度:0.5
解析
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