小韓是某中學(xué)文藝演出的計(jì)分員，他用Excel軟件對(duì)“××中學(xué)高一年級(jí)文藝演出評(píng)分表”進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）總分計(jì)算完成后，發(fā)現(xiàn)“總分”列數(shù)據(jù)全部顯示為“####”（如圖1所示），造成此現(xiàn)象的原因是
③
③
（填數(shù)字序號(hào)：①公式錯(cuò)誤 ②分母為零 ③單元格所在列的寬度不夠）．
（2）要計(jì)算各個(gè)班級(jí)的平均分，可在K13單元格中輸入公式
=AVERAGE（D13：I13）
=AVERAGE（D13：I13）
，然后利用自動(dòng)填充功能完成其他班級(jí)的“平均分”計(jì)算．最后根據(jù)各班的平均分求得年級(jí)平均分．
（3）小韓想按“平均分”給各班排序，操作過(guò)程中出現(xiàn)了如圖2所示的“排序警告”對(duì)話框，原因是
排序區(qū)域錯(cuò)誤，區(qū)域選擇B12：K22
排序區(qū)域錯(cuò)誤，區(qū)域選擇B12：K22
．

（4）為更直觀地比較各個(gè)班級(jí)的平均分情況，小韓制作了如圖3所示的圖表，該圖表的源數(shù)據(jù)區(qū)域是
C12：C23，K12：K23
C12：C23，K12：K23
，圖表類型是
條形圖
條形圖
（填：柱形圖/條形圖/折線圖/餅圖）．
（5）“晉級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)為：班級(jí)平均分高于年級(jí)平均分，則意味著該班級(jí)“晉級(jí)”．由圖3可知，共有
4
4
（填數(shù)字）個(gè)班級(jí)成功“晉級(jí)”．

【答案】③；=AVERAGE（D13：I13）；排序區(qū)域錯(cuò)誤，區(qū)域選擇B12：K22；C12：C23，K12：K23；條形圖；4

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：2難度：0.5

相似題

1．如圖所示，要計(jì)算各商品銷售額占總額的百分比，采用的方法是先在G3單元格中輸入公式，然后再自動(dòng)填充到其他單元格中，則在G3單元格中輸入的公式是（　　）
A．=F3/F9 B．=F3/F9 C．=F3/F9 D．=F3/F$9
發(fā)布：2024/11/8 9:0:1組卷：7引用：2難度：0.7
解析
2．某辦公用品商店，對(duì)一季度銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，用電子表格軟件制作如圖數(shù)據(jù)表

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）在G3單元格輸入公式計(jì)算出商品“訂書針通用12#”一季度銷售金額。
（2）在GI4單元格輸入函數(shù)，計(jì)算出一季度銷售總金額。
（3）為清晰呈現(xiàn)各種商品每個(gè)月的銷量走勢(shì)。我們需要?jiǎng)?chuàng)建

（A.折線圖B.分組柱形圖 C.數(shù)據(jù)地圖），這種對(duì)數(shù)據(jù)的分析方法屬于

法。
發(fā)布：2024/11/8 2:0:2組卷：2引用：2難度：0.4
解析
3．工作表 D7 中有公式=A7+B$4，將其復(fù)制到 D9 單元格中，則 D9 中的公式為

。
發(fā)布：2024/11/8 10:8:53組卷：1引用：3難度：0.6
解析

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1．如圖所示，要計(jì)算各商品銷售額占總額的百分比，采用的方法是先在G3單元格中輸入公式，然后再自動(dòng)填充到其他單元格中，則在G3單元格中輸入的公式是（ ）