閱讀下列資料并分析回答問(wèn)題：
資料一：老鼠和貓本是一對(duì)天敵，然而某戶人家養(yǎng)的一只大白貓卻和一只小老鼠和睦相處，并且這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。
資料二：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物，它們都能經(jīng)過(guò)訓(xùn)練形成一種新的行為，某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物，結(jié)果表明，跟小白鼠不同的是，蚯蚓大約經(jīng)過(guò)200次左右的嘗試，才能學(xué)會(huì)直接爬向食物。
資料三：白蟻群體中有雄蟻、蚊后、工蟻和兵蟻之分，雄蟻的職能是與蟻后交配；蟻后專職產(chǎn)卵；工蟻的職能是建筑蟻巢、喂養(yǎng)幼蟻；兵蟻的職能是保衛(wèi)蟻巢。
（1）從行為獲得的途徑來(lái)看，資料一中的母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為屬于

先天性

先天性

（選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為，該行為是由母貓?bào)w內(nèi)的

遺傳物質(zhì)

遺傳物質(zhì)

所決定的。
（2）從行為的獲得途徑來(lái)看，資料二中蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的行為屬于

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

（選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為；蚯蚓與小白鼠相比，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是

小白鼠

小白鼠

。
（3）由資料三判斷：白蟻是具有

社會(huì)

社會(huì)

行為的動(dòng)物。判斷的依據(jù)是它們是營(yíng)群體生活的動(dòng)物，成員之間有明確的

分工

分工

、常進(jìn)行一定的信息交流。