【樹立勞動意識 提升勞動素養(yǎng)】
材料一：近日，教育部正式印發(fā)《義務教育課程方案》，并發(fā)布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》。今秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。

（1）請你運用道德與法治知識評析這一新聞。（至少從兩個角度評析）
材料二：2021年“大國工匠年度人物”揭曉，來自不同行業(yè)的10位項尖技術(shù)技能人才榮獲該項榮譽。焊接大師艾愛國憑借著拼命的勁頭兒，先后為冶金、礦山、機械等行業(yè)攻克400多項焊接技術(shù)難題，改進焊接工藝100多項，比肩世界一流水平。已過古稀之年，他卻說：“只要國家需要，我就會一直干下去?！薄安粩鄬W習，才不會被淘汰。
（2）辛勤勞動創(chuàng)造了今天的輝煌，我們應怎樣樹立怎樣的勞動價值觀？
材料三：岳陽市某中學本學期開展了“認養(yǎng)一棵樹呵護滿園綠”的主題實踐活動，環(huán)保志愿者們在老師的帶領(lǐng)下，進行了“我為樹木掛銘牌”愛綠護綠實踐活動，給校園內(nèi)256棵樹木掛上了標識有樹木名稱、編號和呵護認養(yǎng)班級的銘牌，讓每一棵樹都有了“身份證”和呵護者。
（3）受此啟發(fā)，學習之余你可以在校園里找到哪些勞動崗位呢？