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某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素,設計了如圖所示的甲、乙兩個實驗裝置,請根據(jù)如圖回答問題。(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
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(1)為了使實驗結果更準確,興趣小組的同學先對裝置甲中的所有葉片進行了暗處理,然后放在陽光下照射幾個小時,此時若將葉片摘下,酒精隔水加熱,碘液染色,你認為
C
C
(填字母)瓶中的葉片會全部變藍。
(2)裝置甲所示的實驗設計能探究光、
二氧化碳
二氧化碳
等因素對光合作用的影響,若要探究光照對光合作用的影響,則需選擇
BC
BC
(填字母)進行對照實驗。
(3)D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動,是因為D瓶中的葉片進行
呼吸作用
呼吸作用
(填生理作用)導致的結果。
(4)在乙裝置中,塑料薄膜上出現(xiàn)了大量水珠,這是因為植物體內(nèi)的水分通過葉片上的
氣孔
氣孔
以氣體的形式散失出去的。

【答案】C;水;二氧化碳;BC;呼吸作用;氣孔
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:40引用:6難度:0.6
相似題
  • 1.某學校生物興趣小組,學習了蝗蟲的相關知識之后設計了如下實驗:取兩只活蝗蟲,分別放進兩個盛滿水的試管里,分別標號為A、B,一只把頭浸沒在水中,另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部(如圖1所示).分析實驗結果以及相關問題.
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    (1)根據(jù)你學過的知識推測先死亡的是
     
    試管中的蝗蟲,原因是蝗蟲呼吸氣體進出的門戶
     
    位于
     
    部.
    (2)蝗蟲可以較好地適應陸地生活,其中重要一條是具備了堅韌的
     
    ,既保護和支持了內(nèi)部結構,又可以有效地防止
     

    (3)通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識:
    用蚯蚓做實驗時,要保持體表的濕潤,關鍵是它呼吸氣體的部位是
     
    ;魚類是生活在水中的一種常見動物,與水生生活相適應的呼吸結構是
     
    ;而哺乳動物則是用
     
    進行呼吸,并且出現(xiàn)了
     
    ,把體腔分為胸腔和腹腔兩部分.
    從①、②兩圖的信息中能夠獲?。?!--BA-->
     

    從③、④兩圖的信息中能夠獲?。?!--BA-->
     

    除上述四幅圖中的信息外,根據(jù)你所掌握的知識,請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點:
     

    發(fā)布:2024/10/5 12:0:2組卷:42引用:5難度:0.5
  • 2.為探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素,某校生物興趣小組按如下表在三個大棚內(nèi)進行了相關實驗。下列敘述錯誤的是(  )
    大棚
    二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
    溫度 30℃ 30℃ 20℃

    發(fā)布:2024/10/19 11:0:2組卷:7引用:1難度:0.7
  • 3.探究“光照強度影響光合作用強度”的實驗,實驗操作如下:
    (一)將適量金魚藻放在盛有清水的燒杯中;
    (二)將燒杯放入黑暗的環(huán)境中;
    (三)將燒杯先后放在離白熾燈不同距離,觀察燒杯中氣泡數(shù)目;
    (四)在相同的條件下重復該實驗三次,取平均值;
    (五)收集整理的數(shù)據(jù)如下表:請回答下列問題:
    燒杯與燈的距離(厘米) 10 20 30 40
    每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)(個) 60 25 10 5
    (1)該實驗的變量是
     
    。
    (2)金魚藻產(chǎn)生的氣泡是
     
    。
    (3)在相同的條件下重復該實驗三次,取平均值的目的是
     
    ,使實驗結果更準確。
    (4)從實驗數(shù)據(jù)中看出離燈的距離越近,每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)越
     
    (填“多”或“少”),說明光照越強光合作用越
     
    (填“強”或“弱”)。

    發(fā)布:2024/10/20 0:0:1組卷:4引用:2難度:0.5
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