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2021-2022學(xué)年福建省泉州科技中學(xué)高二(下)期中生物試卷
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試題詳情
圖中甲是稀釋涂布平板法中的部分操作,乙是平板劃線法操作結(jié)果.下列敘述中,錯(cuò)誤的是( ?。?br />
A.甲圖中的涂布前要將涂布器灼燒,冷卻后才能取菌液
B.對(duì)于濃度較高的菌液,如果甲中的稀釋倍數(shù)僅為10
2
,則所得的菌落不是由單一的細(xì)胞或孢子繁殖而成
C.乙中培養(yǎng)皿中所得的菌落都符合要求
D.乙中的連續(xù)劃線的起點(diǎn)是上一次劃線的末端
【考點(diǎn)】
微生物的選擇培養(yǎng)(稀釋涂布平板法)
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:67
引用:9
難度:0.9
相似題
1.
某研究小組對(duì)非滅菌的一次性口罩中的微生物進(jìn)行檢測(cè),部分操作如下:從口罩上剪取總量9cm
2
樣品(體積近似1mL),剪碎后加入已滅菌的生理鹽水中,定容至10mL,充分混勻,得到樣液。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.取4個(gè)經(jīng)滅菌處理的培養(yǎng)皿,將冷卻到40℃的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿,待培養(yǎng)基凝固后,將平板倒置
B.向前3個(gè)平板中分別加入1mL樣液,用涂布器將樣液涂布均勻
C.第4個(gè)平板不接種樣液并與前3個(gè)平板共同培養(yǎng),可用于檢測(cè)是否有雜菌污染
D.若一段時(shí)間后,4個(gè)平板上長(zhǎng)出的菌落數(shù)依次為31、42、35和0個(gè),可計(jì)算出1cm
2
口罩樣品中菌體數(shù)量為36個(gè)
發(fā)布:2024/11/6 2:0:2
組卷:10
引用:3
難度:0.6
解析
2.
剛果紅是一種染料,可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)紅色復(fù)合物中的纖維素被分解后紅色消失。表中是篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基,利用此培養(yǎng)基可從土壤中篩選纖維素分解菌,結(jié)果如圖。下列說(shuō)法正確的是( ?。?br />
培養(yǎng)基的成分:
纖維素
15g
FeSO
4
0.5g
KH
2
PO
4
1g
ZnSO
4
0.5g
K
2
HPO
4
1g
CaCl
2
0.5g
尿素
0.5g
剛果紅
適量
MgSO
4
0.5g
瓊脂
20g
定容
1L
A.培養(yǎng)基中纖維素和尿素分別提供碳源和氮源
B.KH
2
PO
4
和K
2
HPO
4
在提供無(wú)機(jī)鹽的同時(shí)還能維持培養(yǎng)基的pH
C.將土壤稀釋液接種在平板上的方法為稀釋涂布平板法
D.平板上5個(gè)菌落都有透明圈,說(shuō)明5個(gè)菌落都能分解纖維素
發(fā)布:2024/11/6 3:30:1
組卷:1
引用:2
難度:0.7
解析
3.
有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種強(qiáng)效除草劑,長(zhǎng)期使用會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境:研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某種微生物降解。分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖甲、乙所示,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、
四類,此外,培養(yǎng)基還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)
以及氧氣的要求。該實(shí)驗(yàn)所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一氨源的原因是
。
(2)若在3個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上均接種稀釋倍數(shù)為10
5
的土壤樣品0.1mL,培養(yǎng)一段時(shí)間,平板上菌落數(shù)分別為35個(gè)、33個(gè)、34個(gè),則可推測(cè)每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)為3.4×10
7
個(gè)。運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值偏小,原因是
。
(3)圖甲中選擇培養(yǎng)使用的是
(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基,選擇培養(yǎng)的目的是
;劃線純化后的某個(gè)平板中,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌落,第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無(wú)菌落,其它劃線上有菌落,造成劃線無(wú)菌落可能的操作失誤之一是:
。
(4)為探究苯磺隆的降解機(jī)制,將該菌種的培養(yǎng)液過(guò)濾離心,取上清液作圖乙所示實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
,該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
(填“合理”或“不合理”),因?yàn)?
。
發(fā)布:2024/11/6 3:0:1
組卷:42
引用:1
難度:0.7
解析
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