教育不只是頭腦的教育，應(yīng)該是全面系統(tǒng)的教育。學(xué)業(yè)不僅是課本上的知識，應(yīng)該是人生的知識。近年來，北京市推廣開展初中生“學(xué)農(nóng)教育”實踐活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。學(xué)農(nóng)活動通常為期一周，實行全封閉管理，吃住在農(nóng)家，內(nèi)容側(cè)重集農(nóng)事教育和農(nóng)事勞動為一體的除草、施肥、養(yǎng)殖等體驗類課程。請結(jié)合材料，部分同學(xué)認為，耽誤一周時間參加學(xué)農(nóng)活動，太浪費學(xué)習(xí)時間。以下認識適合規(guī)勸他們的是（ ?。?br />①專心學(xué)習(xí)書本知識才是主要任務(wù)
②在社會生活中我們也能成就自己
③學(xué)農(nóng)有利于培養(yǎng)親社會的行為
④參加實踐活動也是一種學(xué)習(xí)
【考點】親近社會．
【答案】D
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/11/30 17:0:2組卷：13引用：5難度：0.6
相似題
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1．為培養(yǎng)親社會行為，我們應(yīng)該（ ?。?br />①主動了解社會
②關(guān)注社會發(fā)展變化
③積極投身于社會實踐
④看到有人在公共場所亂貼廣告而無動于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個情境，請你運用所學(xué)知識對其進行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會行為？
情境二：小明與同學(xué)小強一起過馬路，他們遇到了紅燈，小強說：“沒關(guān)系，只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈。”
（3）小明應(yīng)該：
（4）理由：。（兩個角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問題。
（1）請你根據(jù)圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會主義核心價值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說說“尚和合”理念對于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8
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