當前位置：浙教版八年級上冊《4.6 電流與電壓、電阻的關系》2023年同步練習卷> 試題詳情

小楠同學用如圖所示的電路“研究導體中的電流跟導體電阻”的關系，他先后將5Ω、15Ω和25Ω的定值電阻接入電路A、B兩點間，閉合開關S，讀出電流表示數（如表）．由實驗數據可以看出電流I與電阻R并不成反比。你認為實驗中出現(xiàn)這樣結果的主要原因是什么？如何改進？

電阻R/Ω 5 15 25

電流I/A 0.6 0.3 0.2

【考點】探究電流與電阻的關系．

【答案】見試題解答內容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/9/12 4:0:8組卷：21引用：2難度：0.3

相似題

1．在研究“電流與電阻關系”的實驗中，滿足實驗要求的器材有：A．電源（電壓恒為9V）；B．電流表A（量程0～0.6A，0～3A）；C．電壓表V（量程0～3V，0～15V）；D．滑動變阻器R；E．電阻箱R₀；F．開關S一個，導線若干。則：

（1）請用鉛筆畫線代替導線在圖甲中將實驗器材連接起來，使之成為符合實驗要求的電路（電流表選用0～0.6A的量程，電壓表選用0～15V的量程，部分導線已經連接好）。
（2）在實驗過程中，當電阻箱R₀的阻值變小時，為了完成該實驗探究，應該將滑動變阻器R的滑片P向
端滑動（選填“A”或“B”）。
（3）在實驗中，為了獲得多組不同的數據，改變電阻箱R₀的阻值，移動滑動變阻器的滑片，測出相應的電流值I，并記錄。在平面直角坐標系中，若以電流I為縱坐標，以1/R為橫坐標，使圖象完全在經過坐標原點的直線上（電壓、電流、電阻的單位分別為V，A，Ω）。（在某次實驗中，當電阻箱R₀的阻值為50Ω時，電流表相應的示數如圖乙所示，此時電壓表的示數為
V；測出多組數據后，按上述方法用描點法作圖，在連線時發(fā)現(xiàn)只有一個點（0.04；0.20）使圖象明顯不能成為一條直線，經實驗小組同學回憶，是由于將電阻箱R₀的阻值由
Ω變換為該數據點對應的阻值時，沒有調節(jié)滑動變阻器的滑片就讀取了電流值而造成的。
發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：120引用：1難度：0.4
解析
2．在探究電流與電阻的關系的實驗中，電源電壓為3V，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”。

（1）如圖甲所示是實驗的實物連接圖，其中有一根導線連接錯誤，請在該導線上打“×”并畫出正確連線；
（2）改正錯誤后，將5Ω的定值電阻接入電路，閉合開關S，調節(jié)滑片，電流表示數如圖乙所示，為
A；
（3）接著把5Ω電阻分別換成10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻，連入電路，應向
移動滑動變阻器的滑片，才能使定值電阻兩端電壓保持
V不變；
（4）某次更換電阻后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表有示數，電壓表無示數，可能是定值電阻發(fā)生了
。
發(fā)布：2024/10/20 0:0:1組卷：94引用：2難度：0.6
解析
3．用5Ω、10Ω、20Ω的三個定值電阻探究“保持電壓不變時，電流與電阻的關系”，實驗所用電源電壓為6V。

（1）請用筆畫線代替導線將圖甲所示電路連接完整（滑動變阻器的滑片向右移動時電流表的示數變大）。
（2）先將5Ω的定值電阻接入電路，閉合開關后，電流表有示數，電壓表無示數，可能是定值電阻
（選填“開路”或“短路”）。
（3）排除故障后，閉合開關開始實驗，調節(jié)滑動變阻器的滑片到某位置時，電流表的示數如圖乙所示，則表中①位置電流表的示數是
A，記錄到表中。此時定值電阻兩端的電壓為
V。

實驗次數電流I/A 電阻R/Ω

1 ① 5

2 0.2 10

3 0.1 20

（4）斷開開關，將5Ω的定值電阻換成10Ω的定值電阻，閉合開關后，應進行的操作是
。
（5）根據實驗數據描繪出電流與電阻倒數的圖象如圖丙所示，由圖象可知，保持電壓不變時，
。
（6）分析實驗數據，本實驗所用滑動變阻器的最大阻值應不小于
Ω。
發(fā)布：2024/10/22 14:0:2組卷：93引用：1難度：0.4
解析

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實驗次數	電流I/A	電阻R/Ω
1	①	5
2	0.2	10
3	0.1	20