某化學(xué)興趣小組就有關(guān)二氧化碳的制取和性質(zhì)展開了項目化學(xué)習(xí)。
任務(wù)一：實驗室制取二氧化碳的研究。
（1）寫出儀器名稱：B 錐形瓶錐形瓶。
（2）組裝一套實驗室制得較多二氧化碳且便于添加液體藥品的裝置需要選擇的儀器有 BCDGBCDG。
（3）利用萬能瓶裝置可以進行許多實驗。下列實驗?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的的是CDCD。（填序號）。
A．收集CO2氣體：將CO2氣體從n端通入
B．檢驗CO2是否收滿：將燃著的木條放在m端
C．檢驗所得到的氣體是CO2：在瓶中盛少量澄清石灰水，將氣體從m端通入
D．測定CO2氣體的體積：在瓶中盛滿水，m端連接量筒
任務(wù)二：二氧化碳性質(zhì)探究。
用如圖實驗驗證二氧化碳的性質(zhì)。在一去蓋塑料瓶上打3個孔，用一根細(xì)鐵絲串起2張用紫色石蕊溶液浸泡過的試紙條（兩試紙條一干一濕），放入塑料瓶中，通入CO2。
（4）觀察到低蠟燭先熄滅，高蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是：密度比空氣大密度比空氣大。
（5）說明二氧化碳能與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為 干的試紙條不變色，濕的試紙條變紅色干的試紙條不變色，濕的試紙條變紅色。
任務(wù)三：知識拓展
（6）CO2的轉(zhuǎn)化：清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖所示。
二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇的化學(xué)方程式為 3H2+CO2 催化劑 CH3OH+H2O3H2+CO2 催化劑 CH3OH+H2O。
催化劑
催化劑
【答案】錐形瓶；BCDG；CD；密度比空氣大；干的試紙條不變色，濕的試紙條變紅色；3H2+CO2 CH3OH+H2O
催化劑
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：32引用：2難度：0.7
相似題
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1．用兩支相同的軟塑料瓶探究CO2的性質(zhì)，裝置如圖所示。
（1）A瓶觀察到的現(xiàn)象是。
（2）B瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）證明NaOH能與CO2反應(yīng)的現(xiàn)象是。發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：73引用：3難度：0.7 -
2．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗是科學(xué)探究的重要手段，學(xué)習(xí)了CO2的溶解性后，同學(xué)們對溶解了CO2的水作了進一步探究。
【提出問題】CO2在溶于水時，是否有CO2與水反應(yīng)呢？
【進行實驗】興趣小組的同學(xué)找來軟塑料瓶進行了一系列的探究活動，請你參與：
（1）甲同學(xué)想通過證明反應(yīng)物消耗或較少。按如圖所示進行實驗，打開瓶蓋，迅速將燒杯內(nèi)的水倒入瓶中并擰緊瓶蓋，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論：CO2能與水反應(yīng)。
【反思交流1】
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗不足以證明CO2能與水反應(yīng)，乙同學(xué)的理由是。
【補充實驗】乙同學(xué)取少量甲同學(xué)實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學(xué)認(rèn)為這可以說明CO2能與水反應(yīng)（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）。
【反思交流2】
（3）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實驗也不足以證明CO2能與水反應(yīng)。其理由是。
【再次實驗】
（4）該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論，設(shè)計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應(yīng)，請你完成如下實驗報告。
【得出結(jié)論】CO2能與水反應(yīng)并生成了碳酸實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 ①把干燥的紫色小花一半噴水，一半保持干燥 小花噴水的部分仍為紫色 ②把實驗①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 小花噴水的部分由紫色變紅色，干燥部分仍為紫色
【反思交流3】
（5）乙同學(xué)和興趣小組的同學(xué)在探究沒有明顯現(xiàn)象的反應(yīng)（如：CO2與水的反應(yīng)）是通過的方法來證明的。發(fā)布：2024/12/9 16:0:6組卷：108引用：2難度：0.7 -
3．某化學(xué)社團同學(xué)開展了二氧化碳制取和性質(zhì)實驗等一系列項目式學(xué)習(xí)研究。
（一）濃鹽酸的稀釋
（1）實驗室只有36%的濃鹽酸，制取二氧化碳需將濃鹽酸稀釋的原因是。
（2）要把50g上述濃鹽酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的稀鹽酸，需要水的質(zhì)量為。
（二）二氧化碳的制取
根據(jù)如下實驗裝置，回答下列問題：
（3）A、B裝置均可作實驗室制取CO2的發(fā)生裝置，與A裝置相比，B裝置的優(yōu)點是。
（4）若用裝置C收集CO2，氣體應(yīng)從（選填“①”或“②”）端通入。
（三）探究CO2與水的反應(yīng)
（5）已知某實驗條件下，1體積水最多能溶解0.7體積的CO2，為了更直觀地觀察到CO2能溶于水，同學(xué)們收集了一燒瓶CO2并利用圖2所示裝置進行實驗。他們將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中，振蕩，燒瓶中壓強的變化如圖3所示。CO2與水反應(yīng)生成了；D點壓強大于B點壓強，你的解釋是。
（四）類比二氧化碳，探究氨氣與水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
（6）A實驗把含有紫色石蕊的干紙花直接放入干燥的氨氣中，紙花沒有變色；B實驗的目的是；C實驗說明了氨氣與水反應(yīng)生成NH3?H2O，NH3?H2O解離出使紙花變色。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：38引用：2難度：0.9