閱讀材料，完成下列要求。
平定“三藩之亂”后，1681年，康熙帝決定再度起用施瑯為福建水師提督，作為攻臺(tái)主帥。施瑯到福建后，迅速組織起一支熟悉海情，又有多年海上作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的水軍，同時(shí)又配備有精良大炮的戰(zhàn)船。施瑯充分估計(jì)到各方面的困難，并從困難條件出發(fā)制定作戰(zhàn)方案：第一，以攻取澎湖作為第一個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)，先取澎湖“以扼其吭”。第二，選擇西南風(fēng)始發(fā)季節(jié)作為渡海進(jìn)兵的戰(zhàn)機(jī)。第三，兵分三路，集中優(yōu)勢(shì)兵力于中路，與敵軍主力決戰(zhàn)。1683年，施瑯率領(lǐng)戰(zhàn)船大敗鄭軍，清軍勝利進(jìn)駐臺(tái)灣。由于鄭氏集團(tuán)政治腐敗，臺(tái)灣人民是迫切希望國(guó)家統(tǒng)一的。清廷攻取了臺(tái)灣，施瑯主張堅(jiān)守臺(tái)灣。他認(rèn)為臺(tái)灣是在國(guó)防上有重要戰(zhàn)略意義，經(jīng)濟(jì)上亦大有開(kāi)發(fā)的前途。特別是他很有遠(yuǎn)見(jiàn)地意識(shí)到若棄而不守，西方殖民主義者必利用臺(tái)灣。1684年，康熙帝決定堅(jiān)守臺(tái)灣，設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省。統(tǒng)一臺(tái)灣，使臺(tái)灣重新回到祖國(guó)統(tǒng)一的多民族大家庭中，這不僅對(duì)國(guó)家統(tǒng)一具有重要意義，對(duì)臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)一步發(fā)展也具有重要意義。后來(lái)事實(shí)證明，臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)一步振興，正是在臺(tái)灣重新統(tǒng)一于清朝中央政權(quán)管轄之后。
——摘編自白壽彝《中國(guó)通史》?（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析施瑯能夠統(tǒng)一臺(tái)灣的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括統(tǒng)一臺(tái)灣的意義。
【考點(diǎn)】康熙帝的歷史功績(jī)；明清統(tǒng)一多民族國(guó)家版圖奠定的重要意義．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/23 12:26:7組卷：2引用：1難度：0.6
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1．如圖是我國(guó)某時(shí)期臺(tái)灣地區(qū)的地圖，它可以佐證（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/22 22:30:3組卷：1引用：2難度：0.5 -
2．1662年，清廷遣使會(huì)見(jiàn)鄭成功之子鄭經(jīng)，鄭經(jīng)希望“效朝鮮例，不削發(fā)，稱臣納貢”，被康熙帝拒絕；1667年，鄭經(jīng)又向清廷提出“先王在日，亦只差‘剃發(fā)’二字，若照朝鮮事例，則可”，康熙帝回復(fù)“朝鮮系從來(lái)所有之外國(guó)，鄭經(jīng)乃中國(guó)之人”，最終談判破裂。這表明康熙帝（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/2 3:30:1組卷：7引用：5難度：0.6 -
3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 康熙儼然是中國(guó)“史上最熱愛(ài)科學(xué)的帝王”。這位稱孤道寡的皇帝陛下，對(duì)西學(xué)的了解和掌握程度令人瞪目：從天文地理，到物理、化學(xué)，甚至高等數(shù)學(xué)、西洋音樂(lè)，他全都學(xué)過(guò)，而且學(xué)得還不錯(cuò)。他在宮中設(shè)立實(shí)驗(yàn)室，試制藥品，學(xué)會(huì)了種痘，在他的子女和宮女們身上實(shí)驗(yàn)后，效果很好，立即推廣到蒙古，為了解人體解剖學(xué)的知識(shí)，他還親自解剖了一只冬眠的熊。在黃河、淮河、運(yùn)河交口的大堤上，他指著東流的河水，耐心地向地負(fù)責(zé)管理水利的官員講解如何計(jì)算水的流量。他甚至還在紫禁城豐澤園內(nèi)試驗(yàn)起了雜交水稻，比今天的世界“水稻雜交之父”袁隆平還早了三百多年!康熙對(duì)西學(xué)的滿腔熱情，1697年甚至引起了德國(guó)的著名思想家萊布尼茨驚嘆。
材料二 在萊布尼茨盛贊康熙的同年，當(dāng)時(shí)歐洲最大的造船中心之一的荷蘭贊丹，來(lái)了一群學(xué)習(xí)造船的俄國(guó)留學(xué)生。學(xué)生中有一個(gè)名為彼得的人，自稱是個(gè)下士。這個(gè)身高兩米多的下士，和工匠們吃住在一起，吃粗茶淡飯，汗流滿面地干活。鑿木頭、造軍艦、學(xué)駕船，他的手藝樣樣出色，被師傅和工友們推薦為“優(yōu)秀工匠”，他，就是俄國(guó)的沙皇彼得彼得刻意隱瞞帝王的身份，以普通人的身份來(lái)到歐洲，如饑似渴地學(xué)習(xí)著一切感興趣的東西。在瑞典，他扮作游客，爬上制高點(diǎn)觀察瑞典人的要塞地形，測(cè)量繪制要塞平圖，差點(diǎn)與守軍發(fā)生沖突；在英國(guó)，他冒充學(xué)者，上門拜訪牛頓，還和著名數(shù)學(xué)家弗哈森攀上了交情，津津有味地和他們討論科學(xué)方面的問(wèn)題.1698年回國(guó)之后，他立刻開(kāi)始在自己的國(guó)家發(fā)起了聲勢(shì)浩大而又嚴(yán)厲無(wú)比的改革運(yùn)動(dòng)，波及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化教育和宗教等各個(gè)方面。
--摘自《同期興盛，命運(yùn)異-俄彼得大帝與清康熙皇帝之比較》
（1）根據(jù)材料一二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出康熙學(xué)西學(xué)的特點(diǎn)并分析其原因。
（2）根據(jù)材料一二，分析指出彼得學(xué)西方與康熙的不同，并結(jié)合所學(xué)闡釋兩位帝王此舉與國(guó)家境遇的關(guān)系。發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.4
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