材料一：“創(chuàng)客”對大多數(shù)人來說，還是一個陌生的群體，這個詞來源于英文單詞“Maker”，特指那些熱衷于利用新技術(shù)將非同凡響的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實產(chǎn)品的人。與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)者相比，“創(chuàng)客”最大的特點是并不急于追逐利益，而是把創(chuàng)新當(dāng)成自己的目標，用青春和潛水一點點拼湊著夢想的藍圖，他們執(zhí)著于自己的創(chuàng)意，有一股“知其不可為而為之”的闖勁和勇氣。而這正是年輕人應(yīng)有的情懷和魄力
材料二：“創(chuàng)客”之于國家，絕不僅僅意味著增加就業(yè)這么簡單。由于他們“玩兒”的是高精尖技術(shù)，費盡心力搞的是顛覆某個行業(yè)，甚至改變整個世界的創(chuàng)新產(chǎn)品，“創(chuàng)客”們對于中國，乃至世界經(jīng)濟都有著不可估量的價值。2015年3月5日的政府工作報告正從政策層面給予“創(chuàng)客”大力支持。相關(guān)部門也將鼓勵“創(chuàng)客”落實到行動中，從諸多方面為他們便利。
材料三：在溫州有一群這樣的“創(chuàng)客”，他們都是中學(xué)生，但動手制造出了自動澆花控制器、藍牙遠程操控的智能燈、自動跟蹤小車等一系列“高大上”的產(chǎn)品。溫州市首屆青少年創(chuàng)客文化節(jié)在溫州市實驗中學(xué)舉行，這些少年“創(chuàng)客”的作品讓不少大人都驚呆了，中國“創(chuàng)客之父”李大維點贊中學(xué)生的自制造。
（1）【我思考】你認為成為一個創(chuàng)客應(yīng)具備哪些素質(zhì)？（至少寫出四點）
（2）【我分析】試分析政府工作報告中重視“創(chuàng)客”的必要性。
（3）【我行動】打造“創(chuàng)客中國”，離不開我們的努力，請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做？（從國家、青少年兩個角度）