閱讀圖文資料，回答下列問(wèn)題。
某中學(xué)利用暑假組織學(xué)生對(duì)位于寧夏回族自治區(qū)與內(nèi)蒙古自治區(qū)交界處的賀蘭山地區(qū)進(jìn)行探究活動(dòng)。通過(guò)遙感影像發(fā)現(xiàn)山地東西不對(duì)稱，西側(cè)坡度和緩，東側(cè)臨寧夏平原。同時(shí)賀蘭山為強(qiáng)烈地震帶，該區(qū)域歷史上多次發(fā)生6級(jí)以上大地震。圖1為寧夏平原分布示意圖，圖2為寧夏平原及其周邊地區(qū)地質(zhì)剖面示意圖。

活動(dòng)一：探成因
（1）依據(jù)材料，描述賀蘭山的形成過(guò)程并找出證據(jù)。
活動(dòng)二：找差異
山脈南北長(zhǎng)220公里，東西寬20～40公里。主峰敖包疙瘩，海拔3556米。分布于海拔2400～3100米的青海云杉純林帶郁閉度大，更新良好，是賀蘭山區(qū)最重要的林帶。圖3為賀蘭山垂直植物分布示意圖。
（2）說(shuō)出賀蘭山東西兩坡植被的主要差異
（3）分析賀蘭山東坡分布大面積山地針葉林的主要?dú)夂蛟颉?br />活動(dòng)三：試評(píng)價(jià)
圖4為當(dāng)?shù)夭┪镳^賀蘭山主峰的沙盤(pán)模型。
（4）結(jié)合地理事實(shí)和資料，試評(píng)價(jià)當(dāng)?shù)夭┪镳^賀蘭山主峰的沙盤(pán)模型。