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2021-2022學年甘肅省白銀市會寧縣高二(上)期末歷史試卷(B卷)
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試題詳情
閱讀下列材料,回答問題。
材料一 文藝復興的影響側(cè)重于知識分子,而宗教改革……享受到了“文藝復興”所開拓出來的人文主義的影響……把歐洲人民的覺悟,提高了一步。
——陳樂民《歐洲文明十五講》
(宗教改革派)反抗由教會包辦的信仰,回轉(zhuǎn)頭去,求之于《圣經(jīng)》和良心……不承認羅馬的教王,反對教權(quán)的政府。
——高一涵《歐洲政治思想史》
材料二 個人主義是直到近代才從西方文化中演進出來的一種觀念,中世紀以來,西方的個人經(jīng)歷了一個逐級的解放過程,先是從神的權(quán)威下解放,再從人的權(quán)威下解放。個人逐步從外在束縛中得到了解放:無論是宗教的,還是政治的,到19世紀這一過程基本完成,最終,個人的神圣化終于成為習俗和法律。
——錢默生《西方個人主義源流探索》
(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,指出宗教改革中人文主義的訴求,并從人文主義傳播的角度,分析宗教改革與文藝復興的關(guān)系。
(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,說明近代西方“個人”是如何被“逐級”解放的。
【考點】
宗教改革
;
啟蒙運動
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:10
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
西方學者芬納在研究近代西方某一重大歷史事件時稱:它“把此前主要是教會特權(quán)的神圣光環(huán)轉(zhuǎn)移到了世俗統(tǒng)治者的身上,把人們敬意的道德轉(zhuǎn)移到公民的道德上,把他們的理性從修道院生活轉(zhuǎn)移到世俗生活上”。材料中的“它”( ?。?/h2>
A.否定了等級制度的不合理性
B.樹立了理性思維的權(quán)威地位
C.促進了歐洲民族意識的覺醒
D.推動了人文主義精神的復興
發(fā)布:2024/10/20 1:0:1
組卷:1
引用:2
難度:0.5
解析
2.
如圖是宗教改革時期的一幅畫作。它反映的思想是( ?。?br />
畫作中間是天平,旁邊站著信士,天平的右端向下傾斜,里面裝著《圣經(jīng)》,而天平翹起的左端站著的是教皇,紅衣主教等
A.因行稱義
B.王權(quán)至上
C.信仰得救
D.教權(quán)至上
發(fā)布:2024/10/24 20:0:2
組卷:2
引用:2
難度:0.6
解析
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